写下这个题目，我就开始自嘲了，你是什么人呀，你的演讲还要预约？

哈哈，我当然知道我是谁了。不知道是巧合还是真的有什么规律，反正每年的年底，来邀请我去进行科普演讲的学校特别多。所以真的得预约了。

我很喜欢在冬天的时候到学校给孩子们做演讲，礼堂里济济一堂，其乐融融，让人感到很温暖。其实在更多的时候，我觉得自己是在和孩子们进行心灵的交流。因为是交流，所以有时候就有点像老顽童了，忍不住就想搞点“恶作剧”逗逗他们。

我的科普演讲在别人看来非常另类。“胡萝卜是生吃有营养还是熟吃有营养？”

“刷”的一片，孩子们几乎是齐刷刷地把手都举起来了。只有极少数的孩子没有举手，于是我就对大家说：“祝贺你们，你们都答错了！”

那极少数的几个就发出了兴奋的欢呼声。于是我就把那极少数的叫起来问：“你是知道其中的原因还是瞎蒙的？”“瞎蒙的。”孩子就是孩子，特纯。这时候我就会送他一份小礼物，对他说：“祝贺你，瞎蒙成功！”

会场里洋溢着一片笑声。于是我就开始告诉大家，为什么胡萝卜要熟吃有营养，还必须要有油做它的好伙伴。

再比如，我想让孩子们知道，考古学家也是科学家，从石头里可以知道很多亿年前地球上发生的事。因为在很多人的概念里，似乎只有研究原子弹和穿着白大褂在显微镜下工作的人才算是科学家，科学已经被一种模式化的教育给扭曲了。

“十几年前，美国有一个科学家在南极的冰面上发现了一块石头，这块石头是从火星上掉到地球上的。就是这块石头，揭开了火星上的秘密。因为这块石头告诉人们，在十几亿年前，火星上曾经有过生命。”于是我开始讲火星的故事。

我不知道自己算不算是一个给孩子们讲故事的高手，但我喜欢在讲这些科学故事的时候和孩子们互动，会经常让他们参与到对下一个结果的猜测中来。

就在这样的互动和故事的铺陈中，很多孩子开始明白了，科学是非常迷人的，了解科学的过程是非常快乐的,科学家的阵营是非常庞大的。动物学家、环境学家、天文学家、心理学家、行为学家、化学家、大气层学家、热能学家、海洋学家、极地学家、地质学家……都是科学家。有一次我让学生们报科学家名称，有一个学生一口气报了20个。

我喜欢引导孩子们画科幻画，我让孩子们把对未来的太空、未来的海洋、未来的房子等进行尽情的想象，或者把自己希望改变的事物用画笔表现出来。

经常会出现这样的情况，在我演讲的两个小时里面，孩子们不会想到其他的事，比如上厕所、喝水等。不知道他们是不想让这样的事打断和我的交流呢，还是在那两个小时里真的没有这种需求。

最让我感动的是那次到象山的一所小学演讲，演讲结束后，几百个孩子一直跟在我坐的那辆三轮车后面，那条巷子很窄，几百个孩子组成的长龙在这条小巷里变得浩浩荡荡了。出了巷子后，几百个孩子向我挥手。望着他们纯真的笑脸，我在心里默默地说：亲爱的孩子们，我一定要好好地为你们编好《小爱迪生》。

下周二，我要到杭州学军小学去演讲了，下周三要到诸暨暨阳小学演讲。听暨阳小学的老师说，孩子们天天在盼着我呢。暨阳小学的孩子们听过我的演讲，他们应该算是我的“老朋友”了。

我的“老朋友”很多，发几张和他们拍的照片给大家看看吧。

这是杭州天长小学一年级的小朋友。我在帮他们排练科普剧。

 

下面这张照片里的几个挂着牌牌的学生都是象山的“小爱迪生”，都得了一等奖，后来还走进了央视的演播室，介绍他们怎么成为“小爱迪生”的经历。其中的两个女孩子的创造发明，为象山创利已超过几百万元。

这张照片中的美丽女子是珠海恩溢学校的马莉校长。每两年举办一次的“国际航展”就在珠海举办。我一直梦想着带全国的“小爱迪生代表”们去看那儿的航展呢。