问题：

1、孩子在学校最要好的同学是谁？

2、孩子最喜欢哪位老师？

3、孩子哪门功课学得最好，或者哪门功课比较薄弱？

4、孩子最常说的一句话或者口头禅是？

5、孩子最喜欢吃的水果是什么？

6、孩子的理想是什么，或者长大后最想干什么？

7、孩子近期老念叨的一件事是什么？

8、孩子最近在和哪位同学交往？

9、孩子最爱看的电视节目是什么？

10、孩子最近一次发怒或者和家长顶嘴是什么时候？

11、孩子有多长时间没去同学家活姥姥家串门了？

12、孩子最喜欢哪件衣服？

13、孩子最喜欢什么运动项目？

14、孩子的偶像是谁？

15、孩子一般身体不舒服时，常患什么病？

16、孩子最近一次抱怨老师或者学校是什么原因？

17、孩子写作业一般到几点？

18、孩子最近一次做家务是什么时候？

19、孩子的身高准确是多少？

20、孩子班级有多少人数，男女比例是多少？

21、你最近一次参加家长会是什么时候？

22、你有孩子班主任的手机号码吗？

    注解：

   回答对任意中的14个问题为及格，回答对18个为优秀，当然满分者才有资格称“好”——好老师、好家长。回答对14个问题以下者，你要反思了。

    观点：

   研究儿童、认识儿童、理解儿童、热爱儿童、敬畏儿童，这是一切教育之“根”，教育其实很简单，无非就是上述这些，或者我可以这样说，教育即发现儿童。当然仅仅有“发现”还不够，还需要“发展儿童”。而发展的前提是你首先要“敬畏”他们，甚至是“以儿童为师”，研究和学习儿童的思维、天性和习惯，要走近儿童的世界里去，把自己“缩身”为一个“儿童”，这就是我们所谓的“童心不老”。

   遗憾的是，我们习惯了做儿童的“导师”，总是以呵斥和训诫指导儿童的成长，这样长期的揠苗助长结果是儿童一入学校就“未老先衰”，变得老气横秋，中国儿童没有童年甚至也没有少年，这不仅是儿童的悲剧，其实也是我们的教育和大人们的悲剧。一个国家的前途取决于我们拥有怎样的未来人，可我们的未来人，正在忍受着教育成人化的扭曲，他们美丽成我们惹人都熟知常见的“病梅”了，学校也便无一例外地成为一所所的“病梅馆”，你看遍地小学甚至幼儿园，有几所能脱离这个称谓，可惜的是，这样的学校、幼儿园竟然还被某些人和媒体吹嘘为“名校”和“名园”，那些校长，竟然还在常常要在媒体上微笑着吹嘘一番办学成就，难道办学就是“蹂躏”儿童？

   看一朵花的凋萎会引发内心的凄切，而眼看着一代孩子的凋萎，却能够毫不动容！我禁不住再一次追问，今天的教育人，到底是怎么了？