1、 机制活了

罗伯特议事规则把一切事情的失败归咎于“不会开会”。

如何学会开会，罗伯特给予了开会的“规则”。那么，中国教师报就从每周的“编前会”改革开始，采用“主持人”制度，中国教师报的编前会有三大功能：一是信念动力会；二是业务培训会；三是反馈总结会。规定每周二的下午2点开会，雷打不动，除非特殊情况，一般不得缺席。

会议主要是8项议题：1、由“四评组”公布本期报纸的评价，并阐述理由；2、由6大周刊主编结合“四评”谈得失；3、采编部主任一周工作评点；4、小讲座，如关于选题、关于版式等等；5、我有“金点子”，这部分属于自由发言；6、下周工作计划陈述，主要是项目组负责人介绍本组计划；7、下周工作部署；8、经营情况通报。会议的针对性、实效性、专业性非常强。

与此同时，中国教师报建立了“反馈墙”机制。

所有的任务、要求上墙。

任务采用“招标制”，领受任务的同事，先组合成一个“任务组”，要求必须尽快将任务转化为“计划方”，然后再上墙接受群众的“审核”，“计划”通过后，领受任务者还需要把“计划”再转化成“方案”，“方案”的基本要素包括“路线图”、“时间表”等。

  每一个任务组之间除了要相互联动协作之外，还要相互评价考核。

 机制活了，中国教师报就活了。

人人都是领导，又人人都有具体的任务。

2、 打造团队之魂：授人以信

授人以“鱼”不如授人以“渔”，而授人以“渔”不如授人以“信”。这个“信”是“信念”。

管理学家罗宾斯认为，团队就是由相互作用、相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。团队的精髓是共同承诺。

团队的最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，团队之魂是指团队共同的“信念”。

《中国教师报人誓词》：

我们是中国教师报人

我们有幸生活在一个教育变革的时代

因为坚信教师强，则教育强

教育兴则国家兴

更需要我们发挥对中国教师发展的“领导力”

成为一支有教育信仰的传媒铁军

我们是一个团队

用“三心”传播“三最”

用“三力”锤炼“三家”

用“三格”铸造“三气”

我们为信仰而生，为尊严而战

我们信奉“课改就是从油锅里捞孩子”

我们要敢于担当教育赋予我们的伟大使命

我们唯有不断超越——

学习即品质

执行即态度

合作即能力

因为我们是中国教师报人

威尔克有一句名义：让一个人呆在一个不成长不进步的环境里，就是最大的野蛮和不道德。要打造一支干事创业、有教育信仰的传媒铁军，不改革显然是不可能完成的，我们坚信凡事都是干出来的，而不是说出来、“坐”出来的。要改变原有的队伍状态，恐怕仅仅靠抓管理、乱世重典是无法解决种种积弊的。怎么办？唤醒比惩戒更重要，要给每个人以希望、以目标、以尊严，因此在中国教师报的信念系统里强调“两个提升”和“三个负责”，即提升专业发展水平和收入水平，对自己负责、对报社负责、对教育负责。

当然，我们不是不要管理，但必须研究透如何管，是管人还是管心？我们认为，能否形成核心价值观，是考量我们管理水平的标尺。而形成核心价值观的前提是如何打造团队文化。因此，中国教师报信念系统里还强调“三力建设”，即凝聚力、执行力、创造力。

在我们的核心价值观里，管理就是带队伍，带队伍就是带作风——“三用”，即用心、用情、用智。《中国教师报》员工的作风，就是旗帜鲜明地提出打造一支传媒铁军，而“铁军”就要有“铁质”，这支队伍要有“三气”，即大气、豪气、正气，要干事创业，富有教育信仰，步调一致、三军用命、勇猛如虎，刚烈如火，个性鲜明，敢爱敢恨，攻无不克战无不胜，而不是患得患失、蝇营狗苟、斤斤计较、叽叽喳喳的“乌合之众”，通过带作风来提升“三格”，即报格、文格、人格，发展才是尊重，一切为了《中国教师报》的发展，一切围绕《中国教师报》的发展，这就是工作的准绳和原则，在这样的原则下，因此这支队伍要心往一处想、劲往一处使，铁板一块，纯净、干净、温暖，有尊严的工作和生活。两年来，中国教师报注重推出自己的“四名”工程：名记、名编、名著、名家。让成长唤醒每个人的生命，继而让每个人带动《中国教师报》的发展，这就是中国教师报的“人才观”和“管理观”。

中国教师报的信念文化正逐步形成，整个编辑部已经有了这样的生命自觉：不进步就是最大的无能；发现不了问题就是最大的问题；执行没有“差不多”，执行力就是能力；团队即“我们”，有“我”在，没什么大不了的。

改革为这支队伍注入了激情和活力，在他们身上所迸发出来的巨大工作热情和无穷潜能