2011年年初，《中国教师报》在制定十二五规划时，把2011年列入“发展年”，发展年的内涵是：锻造报格、精炼特色、升级管理、提升战力。

一、锻造报格、提升战力

  1、管理架构：采用“分组合作”理念，围绕岗位职责，全编辑部总共19人，设置“8部8组”，实行交叉管理，形成了兵亦官、官亦兵，官强兵、兵教官的发展合力。

 2、即时性评价：利用楼道墙壁，推进“评价墙”即时性管理制度。围绕报纸业务开展每期“四评”（稿评、版评、标评、栏评），围绕生活和行为习惯，同样开展“四评”（爱心、日志、趣味、学习）。

 3、文化形成：我们的团队目标是“打造一支有教育信仰的传媒铁军”，我们的办报目标是“让中国教育因你而改变”，我们强化团队三力建设（凝聚力、执行力、创造力）、强调三用（用心、用情、用智）、突出三家（教育家办报、谋略家谋事、实干家干事）、提升三格（报格、人格、文格）、传播三最（最先进的教育思想、最先进的教育理念、最先进的教育经验、）、铸造三气（正气、豪气、大气），我们旨在做一份有教育良知的、与众不同的媒体，为了这样一个目标，《中国教师报》从而形成了“教育铁军”的本色——中国教师报人誓词！

二、精炼特色、探索“新媒”

1、定位特色：课改。被一线教师称为“中国课改报”，很多课改学校是人手一份。课改区域骨干教师人手一份。围绕课改，在内容上，我们提出了课改的“四新”概念，即新教师、新课堂、新学校、新学生；在选题上，我们每个月都会推出一、两个较大、较有影响的选题、报道，如“好学校是一方池塘”、“教师节特刊：教育是什么”、“暑期特别报道：课改中国行”，每两个月访谈一位教育厅长或副厅长。而常设特色栏目包括：李炳亭课改在线、发现新教师、局长名片。

2、版面特色：6大周刊。是献给中国教师的营养套餐，相信总有一刊适合你。

3、新媒体概念：集平媒、网站、会馆、课题、活动、培训为一体，我们在探索一个新媒体创新发展的概念。

   简单介绍一下：在平媒上，我们聚焦课改、助推课改、引领课改，尤其是六大周刊中的“现代课堂周刊”，每期锁定一个问题，挖透、写够、做深，做成课堂操作的“说明书”；网站：我们汇聚了一大批一线教师，每周围绕一到两个话题，安排不同的编辑做“在线交流”，比如我就参与好几期“总编在线”，我们还请网友们参与各周刊的选题策划和编辑，每期3版和16版基本都是交付网友的；会馆，香山会馆是我们精心建造的一处“网友之家”，中国教师报很多活动就是在这里举办的，我们既接待厅长、局长，也接待很多普通教师；课题：申报了国家级课题，现已有300家学校加入我们的实验；活动：今年暑假的课改中国行，我们历史一个半月，走了全国17个省、50几个地市，我们还组织了“全国课改博览会”（简称课博会）、“全国首届课改成果展示会”（简称课展会）、全国民办教育高峰论坛、全国名校长高峰会等；培训：我们围绕着“课改途径和方法”推出与教育局合作的课改培训，目前已呈现良好的培训和市场效果，今后我们计划下大力气抓培训项目，以期让中国教师报创出一条经营新路子。

三、升级管理、凝聚核心

1、内部整顿：从“人”入手，围绕两个“提升”（专业素养提升、行为道德提升）对凡是不能融入我们团队理念价值的人解除关系，2011年，中国教师报总部已解除8人，力度是空前的。

2、外部规范：我们出台“五条一票否决制”对原有代理公司、记者站强力规范整顿，中国教师报原有13家代理公司和记者站，我们已解除合作关系7家。但中国教师报在政策上的先天不足，依然制约着我们的发展。2012年，中国教师报将强力实行“0欠款合作制”，并下大力气坚决完成内外管理的升级，做出应有的大报风范。

3、推出特色评优：对连续三年表现优异的代理公司实行合作升级。在内部实施“优秀员工”、“最快进步”、“最富责任心”等奖项评选并挂牌，评选年度最佳稿件、最佳版面、最佳标题、最佳栏目。

4、中国教师报的影响力在课改，核心竞争力也在课改。2011年，我们组织了编辑记者外出听、评课活动三次，请进优秀校长和教育专家与编辑记者座谈10余次，2012年，我们将继续强化与课改学校和课改区域的合作，努力促进编辑记者的专业成长。

 结尾：2011年，我们预计发行量在45万左右，从32万到45万，从“无序”到“有序”，甚至是从“乱”到“治”，我们走过了不平凡的一年，当然还有这样那样的问题等待着去解决，好在，我们有目标、在路上、在发展。