提示：陶先生这句话是说给教师听的，他倡导教师要首先变成个小孩子，唯有变成个小孩子，才能走近小孩子，认识小孩子，发现小孩子。在今天，陶先生的这篇文章仍然具有具有的现实指导意义。老师们，请记住，要教育学生，首先要变成一个小孩子

         变个小孩子

            陶行知

       “小孩子懂得什么？”
        在这个态度下，牛顿是被认为笨伯，瓦特是被认为凡庸，爱迪生是被认为坏蛋。
        你若想在笨伯中体会出真牛顿，在凡庸中体会出真瓦特，在坏蛋中体会出真的爱迪生， 您必得把自己变成一个小孩子。

         你若不愿变小孩子，便难免要被下面两首诗说着了：

                        （一）

        你这糊涂的先生！
        你的学堂成了害人坑！
        你的墨水笔下有冤魂！
        你说瓦特庸，
        你说牛顿笨，
        你说像个鸡蛋坏了的爱迪生。
        若信你的话，
        哪儿来火轮？
        哪儿来电灯？
        哪儿来的微积分？

                      （二）

     你这糊涂的先生！
        你的教鞭下有瓦特，
     你的冷眼里有牛顿，
     你的讥笑中有爱迪生。
        你别忙着把他们赶跑。
        你可要等到
      坐火轮，
        点电灯，
        学微积分，
        才认他们是你当年的小学生？

        倘使被这首两诗说中，那是多么可悔恨的一件事啊！
        “小孩子懂得什么？”
      小孩子是再大无比的一个发明家。生下地一团漆黑，过不了几年，如果没有受过母亲、先生和老妈子的愚惑，便把一个世界看得水晶样的透明。他能把您问倒。这有什么羞耻？倘使您能完全回答小孩子的问题，便取得一百个博士的头衔也不为多。
        您不可轻视小孩子的情感！
        他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船[①]造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没有得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被人夺了去一般的伤心。
        人人都说小孩子，
        谁知人小心不小。
        您若小看小孩子，
        便比小孩还要小！

        未来的先生们！忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加入在小孩子的队伍里去吧！

    您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。您立刻会发现小孩子的能力大得很：他能做许多您不能做的事，也能做许多您以为他不能做的事。等到您重新生为一个小孩子，您会发现别的小孩子是和从前所想的小孩子不同了。
        我们必得会变小孩子，才配做小孩子的先生。师范学校的同学们！小孩子变得成功

便算毕业；变不成功，休想拿文凭！
        我们却要审查一番，这第二变的小孩子与那第一变的孙悟空有无重复。师范生既然会变孙悟空，那么凡是孙悟空所会变的，师范生都能变了。现在留下的问题是：“孙悟空可会变小孩子？”我们调查他的生平，他只能变一个表面的小孩子，而不能变一个内外如一的小孩子。他在狮驼洞曾经变过一个小钻风，被一个妖怪察觉，“揭起衣裳看时，足足是个弼马温。原来行者有七十二般变化，若是变飞禽、走兽、花木、器皿、昆虫之类，却就连身子滚去了。但变人物，却只是头脸变了，身子变不过来，果然一身黄毛，两块红股，一条尾巴”。所以：

        儿童园里无老翁；
        老翁个个变儿童。
        变儿童，
    莫学孙悟空！
        他在狮驼洞，
        也曾变过小钻风。
        小钻风，
        脸儿模样般般像，
        拖着一条尾巴儿两股红！