乱法与正法，历来是相随相伴的！

   人与动物的最大区别在于对自身的行为负责能力，也就是说人必须对自身的行为负责。那么，一个朝三暮四、出尔反尔、驱去复返，对自己的行为不负责的人，如果再称其为人，那一定是一个心智不健全的人。这是一条不可动摇的铁律！

   一个心智不健全的人=行为不负责的人=一个不可信赖的人=一个身处险境的人。这也是一条铁律。

   心智不健全，是怪力乱神作用的结果。这样的人一般会被称为“疯子”，是恶魔下的蛋，破了壳就变成了“魔孙”了。怪力乱神是干什么的？谁都清楚，是扰法、乱法、毁法的，法不在、心坏死。这更是一条铁律！

  一个世界，假如被怪力乱神所控制，那这个世界就是浑浊不清、颠倒黑白的，它所流行的，一般就是邪恶、攻讦、污蔑、丧心病狂和穷凶极恶。中国的教育是这个世界的一个缩影，中国教育的问题是体制的问题，但更是怪力乱神们的问题！这个怪力乱神是谁？是那些把学校办成坟墓，把儿童培养成木乃伊，把教师当成工具的人，是习惯于赏玩师生痛苦的人，是推进教育奴役、热衷于专制的人，是蔑视和践踏人性和人之尊严的人！这样的人，如今竟然有一大批还活跃在教育的舞台上，自诩为教育家、名师！

   这样的人一般会极力地反对新课改，顽固地维护旧教育，这样的人一般都是傲慢的人；这样的人只对自己负责任，他们全部的兴趣都体现在如何控制别人、利用别人、成就自己上；这样的人绝少由一点自我牺牲精神，其实既不崇高，也不伟大；这样的人不会以民族和国家大业为重，每天打的都是自己的小九九；这样的人总是自以为且聪明地搬出一些借口，来掩饰自己真实的内心；这样的人在人前会装出一身正气，满口的仁义道德；这样的人总喜欢寻找一些傻逼当“替身”，这样的人背后都站着一批大大小小的“傻逼”；这样的人习惯于装神弄鬼，总是以一些“小功能”作为所谓的“神迹”来蛊惑另一批“傻逼”；这样的人一般会炫耀自己的履历、经历，以显示自己是多么的与众不同；这样的人目的只有一个，那就是把人统统变成魔鬼，以此来供自己驱使！

  你必须看透谁是怪力乱神！

  认清了他（她）的本来面目就知道了他（她）的根本目的！

  总有心智不健全的傻逼被人当枪使，却浑然不觉最终灭亡的首先是自己。你不过是枪，哪怕是机关枪，你终究是装的别人的“子弹”，一旦弹尽粮绝，你这把枪，比拨火棍强不过哪里去的。只是，枪们，看不到扣动自己的那根手指头！那是谁的指头呀？他（她）在扣你！要不我说你心智不健全呢，你在被人利用，却浑然不觉，喉管里蹿出火苗子了，结果是什么目标也没打中，反而因此暴露了自己！如果对方的枪法好，结果是什么自然可想而知！我不说，你也知道，你正在死有余辜！

  因此，无论什么枪，都必须对自己的行为负责，对行为负责，就是对自己的生命负责，对自己的信仰负责！

  我希望我们每个教育人，能够静下心来，刀枪入库，反思一下我们自己的“教育教学行为”，是不是在被怪力乱神所控制？你是不是还与邪恶和丑陋站在一起？是不是还在忠心耿耿地为它们辩护？是不是还冲在它们的前面乐呵呵地当枪使，或者还在不厌其烦地写文章，居心叵测地污蔑这个、臆想那个？是不是还在反对新课改？是不是还口里赞颂，当面一套、背后一套？是不是还在一味把教育的问题归因为“体制”？是不是还缺乏实践行为？是不是还没找到“以人为本”的信仰？是不是还在漠视学生的生命状态？……

   其实，不仅教育界有怪力乱神，有心智不齐，有欺师灭佛，宗教界也有。这些“动物们”混迹哪里，哪里就会飞沙走石、妖风四起，这不奇怪。

  我说过了，当有法出现时，一定就伴随着扰法和正法了。

  现在，是到正法的时代了。不信，你拭目以待！

  一个全新的教育时代必将到来！

  让我们一起做好准备去迎接。