新华社7月21日电（记者郭久辉）７月２０日至２１日，来自全国２２个省份的２００多位教育局长聚会郑州，成立“全国区域课改共同体”，号召教育局长、中小学校长和广大教师大胆探索，打造高效课堂，努力推进区域课程改革。

    在此间召开的由中国教师报和河南省教育厅主办的全国区域课改首届局长峰会上，“全国区域课改共同体”宣告成立，这个公益性组织以县区教育局为基本成员单位，吸纳教育局长、名校长、学界专家等组成。目标是为区域教育的均衡发展贡献经验与智慧，探索区域教学改革推进新路径，通过相互借力、借智、借道，协同发展，整体推进区域教改，破解区域教育均衡发展难题。

    作为首届轮值主席，郑州市教育局局长翟幸福介绍，课程改革已经进行了好几年，各地出了不少课改典型学校，但是，区域课改面临着共同的困境的难题：缺经验、缺方法、缺合作。成立这个“共同体”，为大家提供了一个交流学习的平台。

    “全国区域课改共同体”的倡议者——《中国教师报·现代课堂周刊》主编李炳亭认为，当前，学生和家长对教育不满意，繁重的课业负担，学生体验不到学习的乐趣，学校被称为“集中营”“青春的囚牢”。教育工作者也被“四大难题”困扰：素质教育与升学的冲突；学生发展与教师发展的冲突；个别学生发展与全体学生发展的冲突；学生个性发展与全面发展的冲突。要改变这一切必须从改变传统的课堂教学开始，落实学生主体地位，把课堂还给学生。

    “全国区域课改共同体”确定，将定期围绕一个主题展开讨论和实践研究，不定期组织召开区域课改经验现场会。