我把上一周称之为女教师们的黑色周，今天的女教师们的确需要一面真正的镜子，另一种镜子，时不时用来照一照自己。我之所以特别强调“女教师”，哪里是对女教师怀有歧视？实在是因为在今天的教师队伍里，女教师占有绝对的主体，尤其是小学，女教师竟然占有85%的比例。如此庞大的队伍难保不出现几个有状况的人，但我要说的是，假如想让中国教育有希望，女教师首先要有希望。然而，遗憾的是，本周的两位女教师，她们所表现出来的职业异化很让我们失望。

    在已经过去的一周，中国教育界围绕两位女教师发生的两则“小事”令人侧目，一件是在四川，一件是在山东。

    在四川郫县。5月22日上午，犀浦实验学校高姓教师因为数名同学不遵守课堂纪律，竟然荒唐地罚全班学生下跪——

   事情的败露源自一个叫张林的家长突然收到的女儿短信，短信里说：“老爸，音乐老师好狠啊，喊我们全班跪起，从上课跪到现在，好痛哦!”正在上班的张林打开一看，里面的内容让他非常愤怒。等到女儿下课后，他立即给女儿打去电话询问。电话那头，女儿哭诉称，全班上音乐课时，由于几名学生不听话，课堂中闹哄哄的，老师一气之下，竟让全班学生罚跪，跪了整整一节课，膝盖都跪痛了。随后，愤怒的张林向媒体爆料，痛斥音乐老师的这种行为。据张林称，该学校以前也有过类似体罚学生的行为，结果举报的学生被孤立。

   在山东济南。5月20日，山东大学博士后甄鹏在浏览某数字化期刊数据库时，偶然发现自己2001年发表过的一篇论文刊登在2005年3月的《金属学报》杂志上，该论文除了更换标题、文字稍加变化，在计算模型、数据、计算结果以及最后结论等方面都与自己的论文无异，但该论文第一作者竟是同校物理学院老师董密斯女士，甄鹏一气之下把董老师和《金属学报》杂志社告上法庭。

   “那是我读硕士期间的研究成果。”甄鹏很是气愤不解地说。

     笔者综评：

    之一：教师罚跪当然不是高老师的发明，甚至也不是高老师独有的“高招”，其不过是中国“奴性教育”的一个缩影，不值得大惊小怪，值得大惊小怪的是这位高姓女老师竟然是刚毕业的新老师，怎么年轻轻地就老了呢，看来教育还真的必须要先解决教育观念传承的大问题。“有什么样的观念就有什么样的教师，有什么样的教师就有什么样的国民”，高老师的罚跪门至少会让我们觉得，如今咋就连花朵一样的女老师也开始不甚可爱了，教师难道非要成为孩子眼里的毒狼花、恶之花才肯善罢甘休？！

   最后我想送给高老师这样一句话：没有爱就没有教育，教师一旦离开对学生人格的尊重也便失去了教师的尊严。

   之二：高校咋如何满足中国人对“诺贝尔”的意淫？山东大学的董密斯老师以抄写论文这种最没文化的俗套方式，为中国大学教育的没出息做出了极大贡献。高校果真是搞笑，谁要是指望特别善于抄写论文的中国高校的教授们能培养出诺贝尔，那实在是搞笑到家了。

   巧合的是，本周发生的“抄写门”和“罚跪门”的导演和主演竟然都是女性，这让人觉得实在意外。长期以来，在我们的习惯认识里，认为女性凭借着天生的善良、柔美、细腻、亲和力是比较适合教书的。建国以来，中国教育界也的确涌现出诸如斯霞老师、霍懋征老师等一批杰出的女教师。然而，本周发生的事件仍让人汗颜，今天的女老师们是否该研究一下我们的前辈们，看一看她们是如何成为最受学生欢迎的老师的。想一想为什么同样是教书，差距咋就这么大呢？！

            女教师们需要一面真正的镜子:

     镜子之一：学生给霍老师“下跪”

  几年前，已近古稀之年的霍懋征老师过生日，那一天来了三十几个50多岁的老学生，师生聚在一起很是激动。有个学生上前说：“霍老师，我小时候咬过您的手，您现在还疼吗？今天，我向您认错来了。”说着，便双膝跪地给霍老师磕了3个头。霍老师连忙扶起他说：“你看你，都当了国家干部了，还是个小淘气！”这时，老班长，已经退休的一位银行女干部拿着儿时的声调“命令”大家掏出手绢儿，伸出双手，让老师检查卫生。那情景让霍老师沉醉了：岁月虽然使当年的孩子们双手变大变粗了，但他们每人的指甲却仍像儿时一样，铰得秃秃的，小手绢儿依然按照老师当年的教导洗得干干净净。“少成若天性，习惯如自然”，孩子们就是这样带着童年的印记长大了。霍老师心中感到无限的欣慰：自己当初的选择没有错！自己真爱一生、一生珍爱这个事业太值得了！

   镜子之二：斯霞的故事

  斯霞老师常说：“工人爱机器，农民爱土地，战士爱武器，那么教师就应该爱学生。”她把自己深沉的爱无保留地全身心地倾注到每个学生的身上，贯穿在整个教育工作中。早上，学生们进了教室，她总要巡视一下，有没有精神萎靡、脸色不正常的现象；天气冷热有变化，她关照学生增减衣服；天气突变，她翻箱倒柜把自己孩子穿过的衣服，甚至连她自己的毛衣也拿出来，分别给体弱的、路远的、穿得单薄的孩子添加；大雨过后，校门口积水，她把学生背抱过去；有的学生家长出差或生病，孩子常托付给她；学生病了，她总要去看望，组织学生写慰问信，在不影响健康的情况下，让同学们帮助病孩补习功课。她关心学生真是明察秋毫、无微不至。学生有了缺点，犯了错误，她耐心启迪，循循诱导。有一回，一个女生哭着告诉实习老师：“不知道谁把我的书撕破了！”实习老师急忙走进教室厉声追查，学生吓得目瞪口呆，正在这时，斯霞到了班上，她一面暗示新老师不要追问，一面用平和的语气缓和紧张空气：“书籍是每个人都应该爱护的。但是，今天这本书却被人撕坏了，这是一件不好的事。可是，我们谁不做错事呢！做了错事，能认识并改正，以后不再犯，就是好孩子。”一席话刚出，学生神情自然了，斯霞接着说：“你们不是读过《诚实的孩子》吗？列宁小时候打破了姑妈家的花瓶，当时不敢承认，但他心里很难过，后来经过妈妈的教育，终于写信给姑妈承认了错误，姑妈还表扬他是个好孩子呢。今天××的书被撕坏了，她当然很心疼，我相信撕书的同学心里也很难过，也许他是不小心撕破的呢！”斯霞的话音刚落，有个学生突然举起了手，轻声说：“老师，是我撕的。但是我不是有意撕破的，我是……”斯霞笑着说：“好！×××自己承认了，这很好。能在大家面前承认错误，这是很勇敢的行为，值得我们大家学习。我相信大家都是懂道理的，决不会有意弄坏别人的东西。但是，不小心把人家的书撕坏了，就应该主动承认，帮助她补好，请她谅解；或者请老师帮助处理，这就没事了。”这些话如春风化雨，不仅使撕书的学生受到教育，使全班学生受到教育，也给实习老师留下了难忘的印象。