本报记者李炳亭 特约记者洪湖

 2009年11月26日，新华社记者采访团来到江苏省泗阳县，就县域创建“教育名县”工程深入细致地进行采访。期间，一所三星级中学引起了他们的注意：学校以美术教育见长，创造出近乎100%的高考升学率，因此荣膺国家级艺术实验学校；而学校又扎实地推进文化课教育，以打造高效课堂为核心，创造出特色教学之路，成为宿迁市课堂增效的典范。

这所学校即是泗阳县众兴中学，泗阳县城内唯一的一所全日制公办完全中学。

学校校长张文林告诉记者，过去一是因为重视不够，没有加大投入，二是盲目改革，缺乏针对性，三是随意性改，没有坚持到底，四是应试教学，过多追求升学率，导致学校的课改一直不能顺利进行下去。他坚定地告诉记者，课改，其实没有那么难。

课改受到市委书记的称赞

    一所学校的课改能够受到市委书记的称赞？

2009年11月3日，宿迁市教育现代化工作推进会举行，江苏省宿迁市市委书记张新实率领市四套班子领导、各县区主要负责人和分管领导、宿迁市江苏省三星级学校校长（园长）等共计178人来到众兴中学观摩调研教学情况。

这样的高级别和庞大规模并没有“愁”住张文林校长，他告诉记者，这是源于对学校改革的自信。

他全程陪同市委书记参观，详细介绍了学校的清华大学美术培训基地“清风艺苑”、“阳光体育”活动等，对学校的高效课堂打造还进行了重点推介。

对于学校将高效课堂打造做成一项系统工程，他进行了详细汇报。在推进高效课堂过程中，学校一方面营造氛围，创设高效课堂文化，一方面分环节推进，突出高效课堂重点。同时加强小组合作，把握打造高效课堂核心；加强检查督促，规范高效课堂教学、学习程序；典型引路，优化高效课堂环境。对于导学案的编写、学生的预习、课堂检测，以及高效课堂中老师的教学行为规范和学生学习行为规范等高效课堂打造的细节问题，学校也都做出了详细的规划和具体实施措施。

张新实书记充分肯定和高度评价了学校以高效课堂打造为核心的办学特色。

他这样评价众兴中学的改革：实地考察使我们为之一振，这所学校地处县城，优质生源被其他两所名牌中学所吸走，入学学生的成绩基本是三流的，但他们坚持走“错位发展、特色竞争、多级取胜”的发展道路。学校坚持高效课堂为核心的教学改革，推行以“课前预习、小组合作、学生展示、教师点拨”为主的教学模式，一节课老师只讲15分钟，其余留给同学们讲，看到学生有声有色地讲课，使人耳目一新。

2009年11月30日，宿迁市首届初中课堂增效教学论坛在众兴中学隆重举行，各县区教研室分管初中主任、省示范初中分管校长和各个学校代表160余人参加了活动。对众兴中学的办学特色他们均给予了好评，一致认为众兴中学在实现课堂增效和实施素质教育上起到了很好的示范作用。

众兴课改的三个“齐抓”

学校副校长倪耀主管教学改革工作。他告诉记者，众兴中学的课改从整体出发，同时将相关工作作为一个统一的系统来抓，全面协调了系统性和统一性。在尝试的过程中，他们也创造出三个“齐抓”的课堂教学特色，具有一定的代表性。

首先是智力因素与非智力因素一齐抓。

倪校长说，智力因素在教学中是十分重要的，然而非智力因素也不可忽视。学校曾专门进行了调研。结果显示智力因素好的学生接受知识的能力强，学习效果好，但是很多学生学习效果差，其原因并不能完全归结于智力因素不好，有非智力因素开发不到位的原因。因此在教学过程中，要提高全体学生的素质，必须把智力因素与非智力因素结合起来，二者一齐抓。

针对调研中出现的情况，学校积极开发、调动三个因素：领导的非权力因素；教师的非业务因素；学生的非智力因素。学校领导、老师们主动、经常地走入到学生中间，与同学们聊天、谈心，聊天的内容涉及学习、生活各个方面。对于成绩较差的学生，学校投入了更多的关注，重点学生甚至有一对一的校领导、教师帮扶。

张红宇老师是一位十分细心的老师，她与班里的几个孩子建立了对子关系，一段时间下来，他们的学习都发生了很大的变化，学习成绩纷纷得到了较大的提升。她对记者说，智力因素与非智力因素一齐抓，她发现绝大多数学生都有良好的学习素养，这对于学生们来说十分重要。

其次是毕业班和非毕业班一齐抓。

倪校长说，狠抓毕业班的工作，一直是学校工作的重点。但是，在狠抓毕业班工作的同时，学校绝不能也没有忽视非毕业班的工作。

倪校长说，以高中教学为例，学校对高一、高二两个年级的工作紧抓不放，高一狠抓学生的养成教育，狠抓教师的教科研工作；高二狠抓学生的学习方法培养，狠抓教师的学法指导；而对高三，学校则狠抓学生的思想教育和能力训练，狠抓教师奉献精神和综合素质。这样，使各个年级的工作有了中心，并且坚持分阶段，突出中心。为了使分年级的工作更好衔接和协调，他们还坚持抓好一贯制，使学校教学形成了良性循环的局面。

第三是坚持课堂与课外一齐抓。

倪校长介绍，学校要求全体教师实行开放型的教育方式，同时实行“五个结合”：把课内与课外、校内和校外、书本与实践结合起来，把学校教育与社会家庭教育结合起来，把传统教学方法与现代化电化教学结合起来，把常规教育与特色教育结合起来，把学科课程与活动课程结合起来。

为了更好的坚持课堂与课外一齐抓，学校还成立了各学科的兴趣小组，让有特长的学生把课堂学习延伸到课外。

在学校高效课堂建设中表现突出的王艳老师告诉记者，通过课堂与课外同步抓，把课堂延伸到课外，有利于全面实施素质教育，提高了教学效率。

学校要帮助教师成长

江苏《新华日报》对众兴中学曾有过这样的报道：众兴中学是泗阳教育机制创新、点石成金的一个样板。两年前，这个县城唯一的公办完全中学，因教育质量不高，在同行“夹击”下，连学生都招不到，步履维艰。县里决定，从全县选拔校长，结果在泗阳中学分管教学的副校长张文林脱颖而出。上任后，张文林一方面积极推进教学改革，大胆引进并完善“高效课堂”教学模式，一方面以错位发展、特色取胜的办学思路，重点办美术特色班。目前，学校不仅招生不愁，还成了清华大学美术学院生源输送基地。

    张文林校长语重心长地告诉记者，从他自己和众兴中学的成长历程中他深刻地认识到一点——学校一定要成为教师成长的推手。而在改革中，众兴中学就是时刻这样做的。

学校认识到，培养教师，建设教师队伍，首先要培养教师的敬业精神。于是每周五下午学校都要组织教师进行政治学习，定期举行师德问题专题研讨会，并结合定性定量的岗位考评，有效地强化师德教育的力度。一段时间下来，收到了良好的效果，学校正在加速打造一支学为人师，团结拼搏，乐于奉献的教师队伍。

另一方面，学校从加强“内功”训练、增长教学才干方面培养教师业务水平。他们从学校工作实际出发，首先抓课堂教学，以“功夫放在备课上，本领显在课堂上，效果现在学生素质上”为中心，认真组织各项教学教研活动。

每学期开学，学校都要首先组织各学科带头人上好示范课，示范课从备课到上课、练习、评讲全过程示范。期中前还组织教学骨干的观摩课，学期结束前同时组织青年教师的汇报课，教师的业务素质在教研活动中得到了很大的提高。

　　张校长说，学校充分认识到，一位名师振兴一门学科，一批名师振兴一所学校，为实施素质教育，必须培养合格的教师队伍。学校因此对教师提出了“全新的教育观念，广博的专业知识，过硬的教学功底，现代化的教育手段，较高的教育科研能力”五大新型教师的素质要求。从帮助教师“充电”，实施继续教育出发，学校举办每周一次的青年教师培训班，请校内外专家培训、上课，为督促、检验学习，学校还对每一位受训教师实施考核。

课改其实没有那么难

张文林校长说，多年的办学实践，众兴中学形成了鲜明的课改特色：预习展示反馈，主动求知；以活动课为载体，培养学生全面发展的素质教育特色；循序渐进，因材施教的中差生转优特色；群体普及与人才拔尖相结合的音体美特色。

    学校还从更新教师课堂教学观念出发，全面推进高效课堂打造，强调“四个转变”：由一般知识传播向能力培养转变；由面向部分拔尖生向全体学生转变；由追求共性向教与学两个方面都有个性转变；由侧重于课外素质教育向课堂素质教育主渠道转变。

在严格实施制度管理的同时，学校还积极开展能动管理，他们称之为“开发教职工的工作积极性和创造力的管理”，在管理中突出两个核心，抓住三个要素。两个核心指：以人的管理为核心，人的管理以开发教师的积极性和创造力为核心。三个要素指：一是确立教师主人翁的地位，二是改革和完善学校的管理制度，三是建立有利于开发教师积极性和创造力的学校管理运行机制。

学校校长办公室主任王公球老师介绍，严格制度管理是众兴中学管理的基础，开发“能动管理”是众兴中学管理的提高，两种管理的结合形成了奋发向上的校园氛围，使教师由被动地接受管理变成积极主动地参与学校管理，提高了管理的效率。

王主任说，学校每星期一举行各部门、各年级周工作汇报会，开会之前各部门、各年级征求教师对本部门、本年级上一周工作的意见及对下一周工作的建议，校长室印制“教师评价本年级、部门一周工作表”，搜集教职工对学校一周管理工作的意见。王主任说，这样的管理有广泛参与的基础，有解决问题的针对性，有改进管理的方向性，更易于推行。

张文林校长说，教育的最终目的就是帮助每一个学生都能成功，而课改就是实现学生成功的重要保证。课改关键是营造一个氛围，转变一个观念，教会一套办法，优化一支队伍，奖励一批骨干，推广一批成果。

他说，其实课改没有那么难。只要扎扎实实地做好每一件小事，首先从转变教师观念开始，打造一批改革队伍，学习一套好的方法，营造一个有利于改革的氛围，搞好相关评价工作，并且坚持一以贯之，就一定能取得最终的成功。

张校长说，众兴中学的改革，其实赶上了很好的契机和机遇，一方面是有杜郎口中学的改革经验可以借鉴，可以运用正确的改革做法，另一方面政府、教育局对学校的改革都十分支持，学校还在摸索中组建了一批有思想、有力度的教师队伍，这样的改革，只要坚持下去就一定会取得好的成绩。

张文林校长说，众兴中学尽管已经走在了很多学校的前面，但是所面临的问题将依然会很多。学校现在正上下一心，将课改引向深入。有上级的支持，有教师们的团结一心，有好的机遇和契机，学校有信心将工作做得更好，也有信心以更优异的成绩回报一直关心支持众兴中学成长的社会各界人士。