这样的教育叫不叫“神奇”？

张延伟天生不幸是个侏儒，这个身高不足 80公分的男孩，自称有幸成为杜郎口中学的学生。

每次上课，同学都要把他抱到凳子上，他也和其他同学一样争抢着发言，在杜郎口中学，发言就像抢糖豆。张延伟有时候会因抢得过猛，身子控制不住从凳子上摔下来，摔下来就干脆坐在地上。

张延伟喜欢笑，笑起来憨态可掬，他在班里的人缘不错，有不少好朋友，连外班的都有。在学校里没谁耻笑他，校长对他尤其好，每次遇见他，都蹲下身子和他握手。同学们都乐意帮他，他一点都不孤独，也不自卑。和他一个宿舍的同班同学叫王龙，他们同在一个学习小组，上课时两个人就面对面坐着。

王龙对张延伟很好，每天抱他上床，领他去食堂，又负责替他排队打饭。不过除了实在不能自理的，其他的张延伟都尽可能自己去做，老麻烦别人他也不好意思。

前一段时间学校搞英语剧演出，张延伟给自己争得了一个表演机会。他被同学扶到台上，面对台下一千多人，表演得很是投入，一点都不怯场，台下掌声如潮，他体会到了成功的快乐……

记者采访他是在课堂上，他正低头在本子上写字，他的字很清秀，记者拍拍他的头，他粲然一笑，友好地转头看着记者，悬空坐在凳子上，踢蹬着腿说：“我从没觉得自己和别的同学有什么不同！”

教育给了他做人的尊严，让他体会到成功的快乐，唤醒了他的自信，并且让他学会了感恩，在张延伟身上体现出来的正是杜郎口神奇的教育魅力！

杨玲燕老师教初一年级的数学，她今年只有20岁，中师毕业，来校任教刚刚四个月。孩子们都喜欢她的课，她的课堂很活跃，点评、导引很到位。小杨老师现在常被外地的学校请去上公开课，俨然成了“名师”。

像小杨这样的老师杜郎口还不少，他们学历普遍不高，大多数是中师，甚至有些原本学的是幼教，全校第一学历是本科的只有一人，而且还是从外地新调来的。

何海燕老师去年刚由镇上的小学调入，现在已经是初三毕业班的年级组长了，在这里年级组也叫“教科组”，她担任组长，同是还是班主任和校团委书记。何老师教的是语文课，她的课上得有声有色、催人泪下，很多听她课的外地老师，都是抹着泪离开的。

她大胆将多种艺术形式引入课堂，比如小品、舞蹈、戏曲、绘画等等，这叫“情感教学法”。在杜郎口的课堂上，凡是与歌词相关的内容，学生都大胆唱出来，这也是何老师发明的。何老师也是杜郎口自己培养出来的“名师”，她多次被省内外的单位请去做报告，还发表了不少的教学论文。

——杜郎口中学的校长叫崔其升，在教师培养上他“催其升”，“催生”的是教师成长的神奇！

杜郎口中学曾经连续10年成绩全县倒数，镇里每次人大代表评议都给学校亮黄牌，学生流失现象十分严重。1998年春，初三年级有个60人的班，中考前只剩下了11人；全校一年升入高中的不过10个人，而且还全是回读生，唯一一个应届的还是高价生，县里几次下决心想把这所学校撤并。

崔校长说，置之死地而后生。他愣是不让老师给学生布置任何作业，即便面临毕业升学的初三年级也是这样。

曾经有家长打上门来，指名就找“那个不布置作业的校长”，人家不满地说：“像你们这样的学校，老师不教还不给学生布置作业的，全国也没有第二家！”

然而，不布置作业的杜郎口，2005年268名孩子报考茌平一中，却录取267名。

今年整个聊城市高中统考，茌平县共有4名同学进入全市前10名，而这4名学生全部是杜郎口毕业的。

——杜郎口展现的是另类教学的神奇。

一进杜郎口，孩子们准会热情地上前打招呼，他们彬彬有礼，衣着朴素整洁，处处透着的是农村孩子的淳朴。

学校里条件较差，就连用水都需要用盆子去很远的井塔去取，孩子们家都是农村的，家境大多不富裕，但他们安贫乐道，一点也不影响少年的快乐。校长常对老师们说，别人提教书育人，咱是“育人教书”，首先教给孩子们的应该是做事做人。在杜郎口，凡要求学生做到的，老师们先得做到，要求老师们做的，校长先要做到，这样的教育才有号召力，才能感召每一位学生。

孩子们都很自信，学校所有能让学生自己做的，全都放手让他们自己去做，他们乐于展现自己，认真而负责任。

来学校参观的人每天都很多，孩子们会抓住一切机会主动与参访者交谈，他们介绍自己的学校，为自己是杜郎口的一员而倍感自豪。

——杜郎口创造的是育人的神奇。