1、我们要弄清什么是高效课堂。

高效课堂必须符合三个标准：

（1）每一个学生在每一个时间段都有事做。新课标下，强调关注每一个学生，这个理念不是一个时髦的叫法，而是保证课堂高效的必须条件；

（2）在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效；

（3）必须让学生在课堂上心情舒畅，有安全的学习心理环境。

高效课堂要符合三个“量”：

（1）信息量；（2）思维量；（3）训练量。

高效课堂要达到三“动”：

（1）形动，课堂上孩子动起来了；

（2）心动，思维在动；

（3）神动，思想在动。

我们的课堂要符合两个标准：

（1）高考的需要；

（2）学生的需要。

我们的课堂高考的需要太多，学生的需要太少，我们讲的语文素养，并不是单纯字和词的问题。素养是一种感觉，和幸福是一样的，一个没有诗意的老师，怎样教诗歌，那是不可能的,我前几天看到一树金黄的银杏叶时就想,我们为什么不上这样的"生命绝唱课"?到春天到来时,上一堂"青草课"?等等.

   我们课堂上可以少讲字词，把孩子们的诗情唤醒，真正让他感觉到语文之美的时候，一切都解决了。语文并不单纯是人文性和工具性，还有思想性和科学性，如果我们单纯强调语文的工具性，而忽略掉其它三性的话，语文还是什么都没有。

2、提三点建议：

（1）把课堂还给学生，尽可能想办法改变观念，锐意进取，老师要少讲，做到“精、实、活、新”；

（2）提高自身素养，要多读书，便于跟学生交流。提高自身素养，才能建立学科信仰；

（3）善于学别人，借鉴名师，进行课堂探索，形成自己的课堂特色。我们是名校，就要有名师，要人人争做名师。

 3、专答曼芸老师：开放课堂的目的是通过把学习的权利还给学生以此达到所谓的高效，高效课堂一个很重要的标识是小组学习！即人人学、生生相互学、师生学，没有分组这样的形式，很难调动和组织多种学习手段。所以，我建议是要拉开桌子的，当然，不拉也可以，但课堂必须还给学生！