杜郎口最有特色的是它的课堂.三面全是黑板的教室,学生们争先恐后的发言,大胆张扬的个性,人头攥动的听课场面,收放自如的开放课堂,合作交流的探究氛围,"10+35"的课改模式及"三三六"的教学模式都让人叹服不已.杜郎口是一次发现,杜郎口是一枚硕果,杜郎口更是一次创举和奇迹.。

       读了李炳亭编著的<杜郎口"旋风”>一书,我深深地被杜郎口的精神和做事的态度所感动他们那种敢于向自己挑战、敢破敢立的精神，他们那种不甘落后，“穷则思变”的精神，他们那种敢于实践、勇于改革的探索精神，他们那种坚持不懈、始终如一的精神；他们那种坚持实事求是的探索态度，那种积极向上、乐观豁达的人生态度，那种民主、自主、互动、开放、"敢为天下先”的勇气和胆识深深地鼓舞着我,激励着我. 由杜郎口特色使我想到了我们当前中小学幼儿园搞的"学校特色"和"特色学校”,特色的兴起,促使我们去思考,去探究.

         何为特色?,汉语词典里讲.特色,是指事物所表现出来的独特的风格与色彩..何为学校特色?学校特色是指学校办学治学的方方面面,如德育特色,教学特色,管理特色,教师特色,学生特色等.何为特色学校? 特色学校是指学校有突出的个别的”强项”或优势表现.

         明白了什么是特色?什么是"学校特色"和"特色学校"?我们不难发现, 由杜郎口特色使我们想到了一所所闻名全国,具有独特办学模式的示范学校,如上海建平中学"合格+特长”,"规范+选择;"上海闸北八中"成功教育”;广州109中学的审美教育,忻洲七中的卡式教学,晓庄师范"生活教育,教学做合一”的思想……同时由杜郎口特色又联想了我们的幼儿教育.我想,幼儿园的办园特色目的是提高办园质量,而不是特色班,兴趣班或特长班的代名词去迎合某些社会舆论或家长心态.

        我认为:立足于提高办园质量的特色,才会具有真正的魅力和持久的生命力,幼儿园的特色应具体表现在:一有特色的幼儿园从来不为了眼前的绩效去忽视长远的利益,它特别强调的是教育工作的整体性与系统性,且在教育工作中如何!二有特色的幼儿园强调的是素质教育_既重视幼儿基本素质的全面发展,也重视幼儿个性特长的健康发展.