学案导读(部分选用)

        成功地运用“学案导读式”教学模式，可以进一步唤醒学生的主体意识，还学生以主人地位，更多地给学生以动手、动脑的时间和空间，教师可有目的的根据课型选择“学案导读式”教学。
        教师在吃透大纲(新课标)、吃透教材、吃透学生的前提下，研究学生的思维训练方法，研究学习内容的本身特点，根据学习目标设计出由易到难不同的问题和训练题目，精心设计出预习学案。
         1、充分预习，积极思考
        学生在教师的指导下充分预习，找出难点和疑点。通过做预习学案，进一步巩固知识，并发现问题，确定难点、易混点，积极动脑思考研究。从而为听讲或与老师、同学讨论做好准备。
        2、共同探索，答疑解惑
        教师通过检查学生的预习学案，了解学生预习情况，明确学生的难点、重点、易混点，然后通过恰当点拨、师生互动、学生讨论等方式答疑。
          3、强化训练，完成跟踪练习
        学生掌握了知识点，学会了解题方法、技巧和规律之后，根据老师设计的跟踪练习，强化训练。通过完成跟踪练习，全面掌握知识，进一步提高分析、解决问题的能力和举一反三的迁移能力。

                                   规范训练

       1、复习小结，巩固知识
         作业、练习前要拿出10—15分钟复习巩固有关内容：强化知识记忆，熟悉例题解答，总结规律方法，从而形成知识的局部网络。这样，知识系统，规律明确，方法熟练，作业、练习就会顺利。
        2、深入思考，独立作业
        作业是思考的锻炼，也是习惯的养成，通过作业要培养学生会动脑的思维能力、勤动脑的习惯意识，使学生在作业中养成多问几个“为什么”、多考虑几种新的解题方法的习惯，并独立运用到作业中去。如果懒于思考，日久只会抄袭或变相抄袭别人的作业，使知识不巩固，能力形不成。
        3、书写认真，步骤规范
      字要一笔一划地写，不准用涂改液，不准乱涂乱画，有错误用尺子画两条直线划去；步骤要合理，该几步就几步，该几点就几点，思路条理清晰，力戒杂乱无章。
        4、规定时间，限时训练
       作业按时完成后，及时上交。这样在单位时间内规范完成既定任务，正是对过程的规范。通过强化时间观念，养成更科学的思维步骤、思维方法，从而锻炼学生迅速、规范的思维能力。
          5、认真纠错，回扣提高
       作业发现错误，首先要认真研究，从知识、技能、非智力因素等各方面找明原因，然后记入错题档案，立即改正，并认真反思总结，杜绝犯同样的错误。

                                        满分答卷

         这个环节是针对考试的，因为在中学，尤其是高中阶段，考试可以说是家常便饭，周考月考期中考，虽然对此社会上有很多不满，但是，这也是暂时无法改变的显示。既然考试这么多，占用了很多的学习时间，如何对待考试便成为一个重要的问题。
        满分答卷便是昌乐二中对这个问题交出的答卷。这又是他们的一大创举。
       每次考试发下试卷后，根据老师安排的时间(一节或半节课，视学科而定)，由学生自己先研究失分及原因，找出实得分、应得分和不该失的分。不该失的分是指题目会做，但由于粗心等原因而失的分。对于这些错误要立即改正，并深刻反思，然后分析在应考心理、答题速度与时间分配、审题、规范、运算方面做得是否合理，并查找这些方面的失分原因。根据上面分析，对于主要失分的原因自己要制定相应的措施。
       接下来便是认真听老师讲评。在对答卷已进行研究的基础上，认真听老师讲评，要特别注意听好：①自己出错的题目②掌握不好的知识点③其它的解法和一题多解④解题技巧和规律。
       听完老师的讲评，再与其他同学积极交流，学习其他同学的优秀解法和思路，取他人之长补已之短。
      在此基础上完成满分答卷。即认真规范地在满分答卷上按要求进行纠错，每个错题都要注明错因并认真体会，对于和自己做法不同的优秀解法，也要认真整理并写到满分答卷上。高分优秀同学纠错时间充足，要通过对试题变形研究，寻找同类题目巩固、探求其它解法等来落实好高层次的“超满分”答卷。
       最后写出后记。完成满分答卷后，要把本次考试后的感悟总结出来，并加以体会和反思，写出简单后记，供以后学习参考。
         昌乐二中        测试(      )满分答卷
         班级：         姓名：         
        同学们，为了保证下次考试取得优异成绩，请务必重视分析本次考试的失分原因，按要求完成满分答卷，通过本次满分答卷提高自己的能力和考试答卷规范，向规范要20分。
        一、实得分        ，应得分        ，不该失的分        。
        二、失分原因(逐项填写，第五条只数理化三科填写)：
       1、应考心理：
      2、答题速度与时间分配：
      3、审题：
        4、规范：
        5、运算
        三、措施：
        四、以下用于错题纠错，每个错题都要注明原因。
        后记：

        学生完成满分答卷后，任课教师收齐并认真批阅。学校和年级定期检查老师批阅的满分答卷情况，并记入常规检查分数。
        这样做，充分挖掘了考试的意义和价值，通过这样的一次考试，不但是检测学生的学习水平，更是让学生明白了自己这段学习的疏漏之处，在接下来的一段时间里，学习才可能做到有的放矢。