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教育杂谈 |
首先声明,我并非是专事批评宁力老师,相反,能得我批评的一线老师,假如我要说是他们的造化,那肯定要冒托大的嫌疑。其实,我有什么"大"好托?就像去澡堂,那池子里一个赤臂袒怀的,谁管你是谁呢。
中国的教育好比是那个澡堂子,我,你,和所有从事教育的诸位,都不过是些妄想洗净自己的人罢了,我们的民族就是那身上的汗泥,你洗得净吗,所以我就托大一次行吗,笑话我?嘿嘿,谁笑话谁呢。
因而与其是说和宁老师谈国学,不如说我是借此谈谈我对国学的认识,尽管我的故乡就是那个诞生了孔孟颜曾的地方,按理说我应该维护圣人们的尊严,可你错了,我以和他们是老乡为耻辱,我对于中国某些人的绝望,就是始于咱有一个孔子。
这不是大逆不道,而是源于我自己的觉悟和认知。假如你跟着我的思路,听我分析,相信你也会生发出我这样的判断。
说实在的,这么多年来,我一直致力于批孔,倒不是说我和孔子有仇,假如有仇,我就不会每年都应济宁市人民政府邀请出席孔子文化节,不是我非执拗到和一个两千多年前的古人较劲,而是和历代的专制政治较劲,和历代的愚民统治较劲。
其实较劲的不光我一个,你数数吧,从秦始皇开始到朱元璋,从梁启超到蔡元培、章太炎、周予同,再到今天的朱维铮,哪一个不是在所有中国传统文化浸淫里谋求变革而最终发现中国症结所在的?你知道吗,在一个“尊信孔教”的时代,打倒孔子就是冒天下之大不韪的忤逆之道!这些人哪来的胆量,何止是胆量,在我看来是超人的胆识!
周予同先生在八十年前,针对北洋军阀鼓吹的“尊孔读经”,愤然斥之为“僵尸的出祟”,先生已矣,九泉之下的他谅也不会料到,今天的所谓现代化的中国,这僵尸却骤然复活了,且“伸出可怖的手爪”。
假如我们能看到这样的罪恶,兴许可以告慰先生的亡魂,可悲的是,我们的教师,所谓的知识分子,却目光生翳,既不去思考更不去鉴别,一味的人云亦云,这样的集体“弱智”,伤害的是我们原本要承担民族振兴希望的孩子们!
救救孩子,鲁迅高喊。可我们只装聋作哑。所以,在我看来,一线教育缺的不是理念,而是思想。一群比孩子更孩子的人充斥着讲台,中国就没有希望,中国岂会有希望?
君不见,凡是要进行爱国精神教育,我们一概讲述的是四大文明,幼稚得一定要把民族的骄傲建立在“中国古代科技发达”这样的论断上,典型的阿Q“我们先前——比你们阔多了”,除此,剩下的就是什么孔子和《论语》了,最近比较典型的是,有人拿一句外国人的话生发出了什么民族自豪感,并且浪漫地在全球设立多少多少所孔子学院,煞笔才不接受呢,中国政府掏钱给人家建学校并且免费指派教师。就也成为全球尊孔的依据了?!
我们的教师在讲述四大发明的时候为什么不设问这样一个问题:为什么中国古代科技领先于世界而近代科学却没有在中国产生?现在,我提出这个问题来,你给我想想,把脑仁子想疼了也给我想,我告诉你,中国永远出不了诺贝尔,永远不!这就是原因。
当一轮又一轮的国学热蔓延起来的时候,有些思想匮乏的人开始“读经”从娃娃抓起了,甚至竟然还有人荒唐地搞起了什么汉服,简直是闹剧!呜呼,一具“僵尸”带领着一群“愚民”就这样在中国歌舞升平开了,模拟太平盛世,俨然汉唐之风,可谁真正懂得历史?又还原了历史的真实?借鲁迅的话说,是“小丑的闹剧”正在上演。
国学其实是“裹学”,裹上你思想的大脚丫子让你学。
明天在讲“国学是什么”