我和朋友们开玩笑说，教育媒体记者应该是“吹鼓手”，越是好记者越应该“卖力”地为教育“鼓”和“歌”。

在我看来，为教育“鼓歌”和“呐喊”是一项光荣而神圣的使命。一个记者能把自己的“呼吸”融入一个时代，并“震荡”着一个民族教育的脉搏，其职业意义和生命的价值才是深远的。

“情有独钟到白头”，“为教育而鼓，为教师而歌”,是我从事教育新闻工作三十余年的情感直白和人生概括。

李炳亭同志是我报驻山东和河南两省的首席记者，他要求我能为他的新作《向阳的智慧》作序。

按照一般为人作序的惯例，我应该首先“褒奖”他几句，比如称颂他的敬业精神，他的教育情怀，他的文字才华等等，假如真的这样，则难免客套和俗气，作为他的领导和师长，我们同样怀着时代赋予的教育使命，我自然是期望他能羽翼延展，翱翔长空的，他能有今天的成就，我自当欣喜万分。我因而数次勉励他，要当仁不让争当中国教育的“名记”。

诚然，真要成为一个“名记”很不容易，不仅需要具备职业的敏感和操守，还要具有极高的新闻素养和驾驭功力，我常对《中国教师报》的记者编辑讲，要作到“选准、挖透、写够”的“六字诀”，优秀的传媒人必须练就“十八般武艺”；当然“名记”还要有“好运气”，其实能遭遇有重大价值的好新闻，本身也说明了记者的综合能力。

所以，我要祝贺炳亭，他就有这样的“好运气”。近年来，他发现了“杜郎口”，经《中国教师报》报道，国内教育界迅疾刮起了“杜郎口旋风”，据崔其升校长讲，今年春天以来，每天来杜郎口中学参观学习者，达到了1500多人。凡到过杜郎口中学的人，无不感慨杜郎口的课改，其对传统教育的颠覆，所产生的现实意义是难以估量的。

而由炳亭编著的《杜郎口旋风》一书，一时也洛阳纸贵，成为教育界人士案牍必备的好书。

现在，李炳亭又发现了向阳小学。

“向阳的智慧”在《中国教师报》推出之后，同样产生了很大的轰动。据说国内已有好几个地市，专门下文组织校长们，“研读向阳”，向阳小学给了中国教育，尤其是薄弱和贫困地区的教育一种全新的发展“出路”，其办学思路和理念赋予了素质教育鲜活的生命力；其育人模式体现了素质教育的深刻和精髓。

“课改看杜郎口，经营学向阳”。

《中国教师报》在山东连续推出的两个典型，已经叫响了全国，作为总编辑，我欣喜于一个记者的成长，也见证了《中国教师报》越来越大的影响力，为教育说话，让教师说话，说教师的话，始终是《中国教师报》的每个同仁共同的追求。

作为《杜郎口旋风》一书的另一类“姊妹篇”，相信这本《向阳的智慧》，是破解向阳小学“教育创新”的“密码”，也是打开向阳小学“经营智慧”之门的“钥匙”。

中国教育需要创新，当然教育经营更需要智慧，创新出思路，智慧出出路，“路”就在脚下，向阳小学在韩珍德校长的带领下，独辟蹊径，学校区区九亩地，既然袖珍，那就向天空要效益，向墙壁要效益；没有钱，那就“花别人的钱办自己的事”、“花明天的钱办今天的事”、“花社会的钱办教育的事”。

向阳小学拥有20处“教育景观”，其边边角角充满着教育的“玄机”，其一草一木，都散发着神奇的教育“魅力”，正因为有着这样的创新智慧，这所拥有1900名孩子的学校，每年才有超过1600名孩子在全国各级各类比赛中获奖，社会称誉其为“创造天才”的学校，然而在向阳人看来，“天生我材”，人人成材，做最好的自己就是做天才！

向阳小学再一次“启示”了我们，教育不需要空谈，需要的不仅是实干，而且要巧干、能干、会干。

在炳亭去河南赴任前夕，我曾经亲口寄予他能在河南发现“杜郎口”，也寻找出一所“向阳小学”来。假如能有更多的“杜郎口”和“向阳”涌现出来，中国的教育就有幸了，孩子们就有幸了，这个民族就有幸了。

“凤凰专栖梧桐木，英才坐听芭蕉雨”。

突然想起这句诗来，算是送给我还不曾去过但却很熟知的向阳小学，也送给总对教育激情满怀的炳亭同志，“为教育而鼓，为教师而歌，神圣使命肩上挑”，这同样是每个《中国教师报》成员的使命，我为他预留好掌声，期待他能有更大的成就。

但至少，他目前的表现让我倍感欣慰！

                                刘堂江