美国教育考试服务中心（ETS）与新东方曾是一对“冤家”。ETS是托福考试的出题方，新东方是托福考试的解题方。新东方对于托福考试的“破解”，帮助众多中国学生前往美国留学。然而，美国大学里出现的中国留学生“高分低能”的现象，不仅让新东方屡遭诘难，而且让ETS频吃“挂落儿”。

    如今，新东方的英语教学已经走出了托福考试培训，逐步向青少年英语学习延伸，旗下的泡泡少儿英语、优能中学英语等品牌也在逐步壮大。作为新东方的“冤家”，ETS也将自己的英语考试产品从托福向青少年英语测评延伸，最先登陆中国大陆市场的是有“小托福”之称的TOEFL Junior考试，主要面向11至16岁的英语学习者。

    步“小托福”后尘，今年9月，TOEFL Junior综合考试以及TOEFL Primary两项面向青少年的托福考试也将粉墨登场，进一步将测评学生的年龄降到了8岁。于是，TOEFL Primary又被称作“小小托福”或者“小学托福”。与此同时，TOEFL Junior中国管理中心正式更名为ETS青少年托福考试中国管理中心。

    事实上，ETS相继推出面向11至16岁以及8至11岁的两项青少年托福考试，确实与新东方没有必然关系，而是出于形成其自身的托福测评考试链条的考虑。既然国际学生们已经对托福考试耳熟能详，那么ETS正好可以借助托福考试的口碑构建“托福考试家族”。

    但是，ETS针对中国市场则又有另一番考虑。因为ETS发现，新东方辅导中国学生备考托福尚还情有可原，而以新东方为代表的中国英语整体教学却有些情理难容了。ETS的这一发现来自中国的高考。国内媒体报道，美国外教参加中国高考英语考试，成绩竟然不及格。ETS的有关人士分析了中国高考英语试卷后确信，即便是真正的美国人，参加中国高考英语考试也未必能令人乐观。

    是美国人的英语出了问题，还是中国人的英语出了问题。结论当然是后者。ETS方面认为，中国高考英语以英语语法标准作为考试出发点，而不是以英语的真实实用为目的。结果，中国的高考英语乃至中国的英语教学陷入了一种“闭门造车”的尴尬境地，将学语言变成了语言学。中国人所学、所测的“标准英语”，其实在英语国家的现实生活中并不如此使用。

       ETS对于中国英语教学的“诊断”，不知道是否影响到其对中国学生托福考试“高分低能”现象的反思。现在所能看到的是，ETS正在努力做的一件事情是——英语要从娃娃抓起。或许这才是促使ETS积极研发青少年英语测评考试的真正原因。

    尽管ETS已经在中国市场推出了TOEFL Junior，但此番推出的TOEFL Junior综合考试则带有明显的补充的意思。据称，TOEFL Junior综合考试与TOEFL Junior标准考试分别服务于有不同测试目的的学生。TOEFL Junior标准考试采用纸笔考试形式，由于考试的成本较低、出分较快，可以作为海外学校申请、国内国际学校生源选拔、英语赛事选拔、英语教学项目入班检测等的首选考试。TOEFL Junior综合考试则采用机考形式，由于考查项目更加全面，其口语和写作均采用ETS专家人工阅卷的批改方式，因此成绩报告的分析会更加全面、准确，在教学、学习方面的指导价值更高。

    同样，被称作“小学托福”或者“小小托福”的TOEFL Primary考试的目的，在于测试学生在英语课堂上英语沟通技能的发展进度，为教师和学校提供及时而有意义的反馈信息。阅读和听力考试将采用纸笔考试，本地机器阅卷。口语考试采用机考，由ETS专业评分员进行人工评分。显而易见，“小小托福”并不要求小学生们使用英语写作，而更注重小学考生们的口语发音。

    不难看出，与中国中考、高考以及托福的选拔目的不同，ETS的青少年托福考试更侧重考查英语学习的结果。因此，所有“小托福”综合考试、“小小托福”考试的考生都将得到一个成绩报告单，这个成绩报告单可以和三个国际语言测评工具相对接，分别是欧洲共同语言框架体系、蓝思阅读分级以及美国中学生英语水平。其中，蓝思指数是由美国科学基金会为提高美国学生的阅读能力而研究出的一种衡量学生阅读水平和标识书籍难易程度的标准。在美国，21个州的公立学校将蓝思指数运用到期末评价中。学生通过蓝思指数的分级，可以获知自己语言学习的程度，并可以找到适合自己水平的阅读材料。

    实际上，国内青少年英语培训市场非常大，竞争也异常激烈。之所以形成“红海”般的竞争，就在于国内青少年英语培训市场没有一个“标准”的英语标准。随着“小托福”、“小小托福”进入中国大陆地区，国内青少年英语无疑有了国际化的衡量英语教学以及英语学习的标准。那么，对于规范国内青少年英语培训市场势必起到一个标杆的作用。至于能否真正影响中国的英语教育，则需要看中国英语教育改革的魄力了。

敬请关注微信自媒体“九宫八卦”