随着国内高考的结束，来自美国、澳大利亚、英国、日本、韩国等主要留学目的地国家高校纷纷来华举办各种规模、各种形式的教育展，为国内高中毕业生及家长提供了海外深造的机会。如今，“高考”已不再是一座“独木桥”，而出国留学也不再是国内学生高考失利后的一条“退路”。有消息称，目前国内大学真正的报到率已经降为80%。说明有部分学生即使拿到国内大学的录取通知书，最后还是选择出国深造，将留学作为成才的一种途径，是高考后学生的另一个选择，这个选择也可能是学生一生中的一次重大转折。
据了解，现在国外很多高校越来越重视中国学生的高考成绩，高考成绩也成为中国学生申请到国外留学的重要参考因素。可以说，高考成绩、语言能力、家庭条件是三个重要的参考因素。因此，在留学国家的选择中，必须考虑语言能力要求。如澳大利亚的高校基本要求雅思成绩在5.0分以上；英国的高校则基本要求雅思成绩在5.5分以上；留学美国不仅需要TOEFL成绩，部分学校更看重ACT、SAT等成绩；如果想被加拿大大学直接录取，雅思最低要6.5分以上。因此，国内高中毕业生的语言能力显得尤为重要。
对于目前按照国内12年教育体制受教育的高中生来说，离海外知名大学的入学申请标准还很远，通常都需要接受当地的预科学习。所以，就读预科成为打算出国留学的高中生的首选。事实上，国内预科的出现正是顺应了高中毕业生出国留学的需求：首先，满足学术方面的要求。比如在英国、澳大利亚等英联邦国家，学生学完13年的基础教育之后才可以攻读学士学位，因此，中国高中毕业生必须先完成一年的预科课程以后，才能进行本科课程的学习。
其次，中国学生实际情况的要求。比如，在语言、学习习惯、学习能力、生活习惯，甚至人生的价值观念等方面，在国外学习生活的对接中经常出现错位的情况，国内预科是国内学生重要的必须经历的桥梁和纽带。第三，满足学生家长的需求。由于国内预科相比国外本地的预科更经济，能够节省部分留学费用，而且在国内就读，家长可以随时了解学生的学习情况。
目前，国内出现了多种名目的预科、预备课程项目，令学生及家长难以取舍。在选择预科过程中，家长需要注意几个方面：一是项目的历史性，任何一个合作办学的项目，如果没有经过至少十届学生的磨合期，肯定会存在或多或少的不足之处。家长可以通过了解这个项目往届学生毕业的去向，看到这个项目的质量如何。二是项目的认可度，现在中国的合作办学项目非常多，家长不能盲目地追求这个合作项目是否是中国名牌大学承办的，而是要看这个项目在国外的认可度。三是要看项目保障性，因为再好的项目完成之后，能不能拿到签证才是最关键的地方。国内一般大学都不具备办理签证的资质，也不具备这方面的经验。最后，还需要关注课程的延伸服务是否强有力，学生到了国外，是否能得到很好的接机、住宿安排以及专业的课程咨询也是一个值得关注的问题。
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