面对当前创作的高速发展，科幻理论必须升级！

写在《科幻六讲》正式发行之际

吴岩

通俗科幻理论的V2.0（升级版）《科幻六讲》 

   2012年我的《科幻应该这样读》有幸登上了北京图书大厦销售榜和年底《中华读书报》与《中国教育报》向读者推荐的百部优秀读物，我心中为之一振。那本书是我自己的读书心得，其中谈到了八个我个人认定的科幻特征。如果能再版，我愿意把那本书改名为《科幻八美》，以比照美国《科幻研究》当前主编写的那本《科幻七美》。当然，我的八特点跟他的七特点有所差异，写法和读者对象更是相差悬殊。他的读物针对大学以上甚至科幻研究的学者，我的则针对高中以下，甚至小学中年级读者。但想要提取科幻之美的愿望是一致的。也许正是这种希望提纲挈领地给读者提供一张介入科幻的地图的原因，使这本书很受读者青睐。这其中，最喜欢的可能是家长和教师。

    现在，2年过去了。越来越多的读者开始在网站上说，看了，太短了，太粗了，太浅了，太个人化了。

    我知道是一个升级的时候了。

    2014年，我向大家推荐自己的新作《科幻六讲》。这是一本跟《科幻应该这样读》一样面对普通读者的读物，它把上一本书中所涉及而没有详细讨论的东西做了更深更全面的阐述。更重要的是，它提供了一个我们过去若干年内科研获得的成果的一个小小的汇报总结。

    新书从历史角度言简意赅地向读者介绍了中国科幻发展的脉络和科幻理论的思想源流，并框架性地将科幻的文学空间与功能做了简述。从我个人的角度看，过去若干年中最关注的是中国科幻中所透露出来的种种病症及其产生原因。任何一种文学的机体都会侵染社会的病毒，中国科幻也不例外。在不同的时代，各种寒热病毒怎样败坏或成就了中国科幻？在这本书中有着简要的展现。

    热爱《科幻应该这样读》的人阅读《科幻六讲》毫无障碍，且会感到许多悬置的问题有了答案。但更多诱人的问题又从你的头脑中生发。科幻探索真是永无止境，思考科幻真是一种最大的享受。

    喜欢小说《三体》的读者一定乐于阅读本书，因为书中有不少地方，作者直言了他对《三体》系列的评价。我的一些观点跟流行的看法截然不同。这些见解也许对你是种冲击？冲击不是坏事，听听他人跟自己的差异，也许恰恰是理解作品的更好契机。

    那些向往到我们这里安安静静地学习科幻文学的人应该阅读这本书。书中许多讲演，就是我们的科幻课堂上跟学生的互动。你要的是这样的课堂吗？如果不是，这正好是你止步的机会。如果你觉得妙不可言，那继续前进一定更有动力。

    特别希望参加过我们教育管理学培训班的校长教师能选择这本书。《科幻与教育学》一章会使你暂时离开当前管理与教学现实，放松进入一种全新的公民教育境界。科幻教学是一种替代性的教学，它非主流，但却跟主流形成一种有价值的对抗。

    优点自吹够了之后，要谈点反面的话。既然是讲演集，许多东西就带有尝试性。不一定想得完全到位和准确。但这种有缺陷的观点往往会激发思考、激发讨论，并最终使论辩双方获益。即便今天我的这些讲演已经成书，我还等待着读者们继续抛砖给我，继续我们的唇枪舌战。因为，科幻是一种“边疆文学”，辩论能让我们在认知的边疆更好地拓荒！

科幻理论的V1.0（普通版）《科幻应该这样读》