追加几个帖子

    17日晚，网上讨论日趋平和、理性，我也多写了几个帖子——

    今天，与几位同事聊天，焦点当然是天涯论坛的帖子。
　　同事们担心这些帖子会给涉外带来负面影响，说论坛中反映的情况有好多都是误解，希望我出面澄清。
　　我说，负面影响肯定会有，但我也看到积极的一面：这次老师们集中发帖，至少说明学校言路不通，对老师们的心声倾听太少，了解不够，对教师们普遍关注的问题处理不及时，对一些本该及早处理的事情拖延太久，导致老师们积怨较多。现在有个机会发泄出来，未尝不是好事。
　　坏事变成好事的前提是：学校应该直面老师们提出的问题，高效率地解决这些问题。一下子解决所有问题肯定太不现实，但必须一件一件地开始解决。例如，在一周之内须初见动静，一月之内要初见成果，一期之内要有明显改进，我相信，教师们一定能够理解学校。
    ——鞠晨曦  作者：jabcdefg   回复日期：2010-4-17 20:17:00
　　

    今天，我起草了一份向董事长的汇报，将老师们的意见归纳起来呈报给董事长，汇报的最后部分是“关于跟帖事件的反思”。我个人的希望是，老师们的发帖能够成为学校管理的一种促进，一个拐点。我希望学校今后的决策能更多地参考民意，更多听取老师们的意见。我希望老师们的意见、建议成为一股力量，而不是阻碍。　　
　　但我也要告诉老师们，学校领导和老师们并不是对立的两面，学校领导绝对不会愚蠢到要刻意去压抑老师，轻慢老师，我相信，每一位领导都希望老师们将涉外当成一番事业，能因涉外而获得幸福，这是办好涉外的唯一途径。一所学校、一个企业，如果不能带领所有员工走向幸福，是绝对没有前途的。　　
　　也许，有人会说，我讲的这些愿望与现实存在矛盾的地方。我承认。这正是学校需要改进的地方。一所30000多人的大学，要改变某些痼疾是需要智慧、时间、和财力的，我想，这一点大家也一定能够理解。
    ——鞠晨曦  作者：jabcdefg   回复日期：2010-4-17 20:30:00

也有同事说，你为什么不反驳网上言论误解、失实的地方。我说，目前，我们需要的不是辩论，而是倾听和表达。我愿意代表学校，在这里做一个倾听者，同时表达我的感受。
抱歉，所谓“代表学校”是我自封的，算是我一厢情愿的代表吧。
    ——鞠晨曦。作者：jabcdefg   回复日期：2010-4-17 20:40:00

平心而论，我觉得这次学校在处理发帖事件时的反应是迅速的；态度是诚恳的，行动是有效率的。
15日，学校召开全体校领导会议，集中讨论老师们在网上提出的所有意见，“按照边了解、边整改、边完善”的原则，各分管领导都开始着手解决网上提到的各类问题。为了表示对老师们意见的重视，当即决定暂缓扣发绩效工资，补发3月份扣发的部分。
接着召开中层以上干部会议，通报了老师们的意见，要求各学部处室向教职员工做好宣传和说明工作，让老师们充分理解学校的政策和精神。
16日，李钊副校长就来到图书馆，现场办公解决教师阅览室、期刊网的问题。学校希望一这件事情向老师们表明姿态：学校正在着手解决当前存在的问题。
我多次向李树丞校长汇报网上老师们表达的诉求，李树丞每次都说，要充分理解老师们的心情，有些工作没有做好，我很惭愧。我想，老师们多少应该想象得到，在面对老师们的帖子时，李校长的那番复杂心情。特别是某些针对李树丞校长个人帖子，我认为是不公正的。一位60多岁的老教育工作者，自从进入涉外，寒假、暑假、周末几乎都没有休息过。
　　——鞠晨曦。作者：jabcdefg   回复日期：2010-4-17 21:01:00

我想，一个单位的工资应该是这样的：有人明明白白知道自己能拿到多少钱，知道怎样通过业绩提高工资，因此，其结构应该是这样的：
1、基本工资：根据学历、职称确定，反映一个员工受教育的成本，但职称、学历差别不能太多，例如，本科和硕士差别不应高于500元。
2、岗位工资：教师根据课程定岗位，行政人员根据职能定岗位，每个岗位要有明确的职责和能力要求。一旦岗位确定，不管谁来做，都应该拿一样的钱，不能博士扫地也要拿10000元一个月。
3、职务工资。从副科到正处，各个职务明码标价，在任就有，卸任就没有。
4、津贴工资：电话津贴、校龄津贴、特岗津贴等。
其中，岗位工资是可以拿出来考核的，按月考核，按月发放。
基础工资可以三年一调整，连续两年工作业绩优秀可以加一级基本工资，这样，员工可以依靠工作业绩获得工资晋级。业绩好、在校时间长的下级的工资可以高于上级，低职称的人员的工资也可以高于高职称。我想，这才是真正公平的工资。
    ——鞠晨曦。作者：jabcdefg   回复日期：2010-4-17 21:30:00

我到校办已经5年，期间我经常在文学部上课，多的时候一周四节，今年是两节。但从未拿过一分钱的课时费。
有人说我何必自找苦吃，不拿钱白干活。我的想法不同，我喜欢上课，喜欢上课的感觉。所以，我一直把自己当成是一位老师。
但上课也让我产生很多郁闷，学生不爱学习，教室里乱得一塌糊涂，老师和学生之间好像非常淡漠，跟我读大学时的情景竟有天渊之别。
去年教师节的时候，有学生给我送来一幅画，他自己画的。我与他聊天，问他们为什么不喜欢上课。他说，上课没用，还不如学门技术。这使我想起当初涉外一句广告语：比知识更重要的是技能，比技能更重要的是素质，云云。却不知道，任何技能真正有用的部分就是知识。对于一个技工来说，拧螺丝钉的那个动作并不是最重要的，最重要的是为什么需要这个螺丝钉，这个螺丝钉需要拧到什么程度。后者的核心恰恰就是知识。
　　——鞠晨曦。作者：jabcdefg   回复日期：2010-4-17 22:07:00

课时费的问题，确实拖得够久。为此，我特别向教务、人事、财务部门了解过。因为审核量太大，各学部上报后需要修改地方也比较多，所以进展缓慢。09年的超课时目前正在核发，应该会很快到位。
很多事情远远没有想象那么简单，如果你们去问问教务、人事处的工作人员，他们也满腹怨言：累的够呛，还要背负骂名。
    ——鞠晨曦。作者：jabcdefg   回复日期：2010-4-17 22:18:00

超课时费是不纳入绩效考核的，因此，不会只发一半。——这是我个人的理解。
工会的状况不是涉外一个单位如此，此中有深意，欲辨已忘言。
　　——鞠晨曦。作者：jabcdefg   回复日期：2010-4-17 22:31:00