家校互通不放弃，才能促学生成长

——记录魏子凉的转变

每一个人从呱呱坠地开始就接受来自家庭的教育，成长到了适合上学的年龄的时候，才开始接受学校的教育。由此可见，家庭教育在每一个学生的成长路上是不可以小觑的。

魏子凉小个子男生，但是日常的言行总还是能够展现自己男子汉的面貌。只是，他最大的遗憾是离开了老师的视线。他从都不会自己主动写作业。无论是家庭作业，还是课堂作业，即使是口头作业，他也会忘记到九霄云外去。

在和他的交谈中，隐隐感觉到家庭的氛围不是很和谐。我无权也无力去关注他的家庭关系，只是尽力去帮助他，去办公室给他补课是常有的事情。记得有一次，他高兴地对我说：“老师，我感觉我自己进步不少！”这样的自信很少出自一个经常来办公室补习的学生之口。更多的来办公室补习的学生都是情绪比较低落，离开办公室都会放飞自我。魏子凉却感觉到来办公室补习是一件光荣的事情，是一件高兴的事情。难道是老师的关心让他温暖？我不敢这样想。我期待他能够从父母那里得到的温暖与关爱比我这里的多。

到三年级下学期了，接到通知，要参加全区的统一考试。通知背后隐藏的是“平均分”“排名”等字样。迫于压力，我一边继续给魏子凉补课，一边分别与魏子凉的爸爸妈妈留言，期待他们能够挤时间辅导一下孩子的学习，目前的状态估计考不出理想的成绩。

信号发出了，过了很久会收到“好的”。从这样的字样中，我看出了礼貌性的敷衍。一次这样，两次这样，三次四次依然这样……两位家长面对孩子的教育态度让我束手无策。无奈，我只好白天有时间给他补课，放学后也留下来给他补课。可以想象，这样性格的孩子，即使老师释出浑身的解数，也无法弥补他平时不学习丢下的功课。

看到空荡荡的校门外，他的奶奶一直在那里等着接他放学，我的内心里总是有一种愧疚和无力之感。于是，我只好在班级群里求助各位家长，面对天天不主动写作业，需要老师天天给他机会补作业的学生，老师该怎么做？

家长们都是人人自保，哪管别人家的事。不在背后嘲笑已经是有涵养的表现了。又过了一段时间，依然没有得到魏子凉家长的回应，我在群里直接@魏子凉的家长，请他们给我支招。我愿意帮助魏子凉尽快进步。不知道是迫于压力还是家长也意识到了教育的重要，夫妻二人竟然主动来接放学的孩子，一番交流后，夫妻二人闪烁其词在各自生活的状态。但是愿意督促魏子凉每一天会主动写作业。

我喜出望外，终于不用孤军奋战了。可是好景不长，魏子凉写作业三天打鱼两天晒网，依然每一天需要我给他补课。此情此景仿佛让我看到魏子凉以后的生活状态，我除了一声叹息，不知道自己还可以做什么。浑身的无力感让我的呼吸都很困难。叹息一个本该可以阳光自信的小男孩子估计就这样了。

一分耕耘一分收获。三年级期末调考成绩下发到了我们班主任的手中，全班唯一的一个“丁”子户就是魏子凉。根据学校的要求，成绩不能发到群里，但是可以鹤家长小窗交流。于是，我将魏子凉“丁”的等级分别发送给了他的爸爸和妈妈。

期末考试结束后，师生们迎来了大家都很喜欢的暑假。虽然放暑假了，但是我依然坚持引导学生们每一天都要读课外书。在检查同学们每一天读书的时候，我发现魏子凉依然没有完成这个作业，于是，我又一次给他的父母留言，期待他们能够督促魏子凉每一天读课外书。爸爸没有任何回复，妈妈短信留言：我现在山上，信号不好。谢谢老师一直以来的关注。我只好告诉她：一直关注他的原因是我的职责。只是这次期末丁的成绩，不仅对他，还对我，对班级，对年级，对学校都有很大的影响。因为有个词语叫排名。

或许是我的不放弃，也或许是看到了自己孩子的成绩带来的影响，在假期里，虽然做不到天天读课外书，但是，和以前比，魏子凉已经是进步了，至少我看到他经常在读课外书。我相信这里面有魏子凉的改变，也有家长的改变。期待魏子凉的明天会更好。