学   科

语文

年 级

二年级

教 师

宾妍琰

课 题

《11 我是一只小虫子》第一课时

时 间

大目标（核心素养）

培养学生健康的审美价值取向，能用科学的思维方式认识事物，辩证地分析问题。

小目标（知识、能力、方法、过程）

1.  认识“屁、股、混、泡、尿、茸、醒、晃、免、费、列、屎、撞、贪、脾、婶”16个生字，会写”屎、尿、屁”3个字

2.  正确、流利地朗读课文，初步了解小虫子生活的苦与乐，和同学交流感兴趣的部分。

教学重点

了解小虫子生活的苦。

教学难点

读准多音字“泡”

思维训练点

内容提要

T

方法策略

反思

评价

一、导入新课。

  1.昆虫图片。

  2.学习任务一：将各种小虫子和对应的图片连线。

二、初读识字，指导写字。

   1.写：屎 尿 屁

   2.词语： 屁股 昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 醒来

摇摇晃晃 免费 特快列车 屎壳郎 撞伤 贪吃 脾气 大婶

三、学习“当小虫子不好”部分：1-2自然段。

  屁股会被苍耳刺痛，被淹得昏头昏脑，害怕小鸟

四、朗读总结，引起下节课学习的兴趣。

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1-1 完成学习卡“学习任务一”。1

1-2 出示图片答案，统计正确率。1

1-3 出示小河、沙堆、小狗，如果你是小虫子，在你眼中这是什么？1

1-4 板书课题，齐读课题。1

1-5 出示学习目标，指名读。1

2-1 自读课文：（1）读准字音，读通句子。（2）当一只小虫子好不好？课文中有两种看法，请你找到并画出来。2

2-2 随机交流并板书—两种看法：伙伴说一点儿也不好，我觉得还真不错。2

2-3 出示词语，自读—开火车读。 3

2-4 认识“月”字旁的字：文中月字旁的字——你知道的“月”字旁的字——看视频了解为什么月字旁的字和身体有关。3

2-5 贴身体部位。2

2-6 送回句子读。3

3-1 为什么伙伴说当小虫子一点都不好，一个同学读，其他同学画出原因。1

3-2 随机交流当小虫子不好的原因：屁股会被苍耳刺痛，被淹得昏头昏脑，害怕小鸟。3

3-3 出示苍耳图片，用两种表情和配上动作来读第一句。1

3-4 抓住“很深很深的水”理解“昏头昏脑”，指导朗读。2

3-5出示图片想象：很高很高的大树，很深很深的河流，很大很大的动物，并仿写句子。3

3-6 出示小鸟图片，理解“毛茸茸”，小虫子不喜欢的原因，加上“因为”读出来。2

3-7 师生合作读：学生读每句后半句，读出小虫子的开心和自在。2

3-8 思考——四人组交流：当小虫子还有什么不好的地方？4

3-9 随机交流，小结——当一只小虫子，一点儿也不好。3

4-1 播放音乐，朗读课文3，4自然段。

4-2  总结。

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