图注：福建省闽西梁野山（武夷山余脉）的杜鹃花。树欲静而风不止。

       1、站成一棵树。

    处身复杂而又简单的江湖，保持一种质朴、自信、独立，依然很重要。不急于表达自己，不在意是否被了解，把能做的事情做到100分，稳步梯进，不知不觉中，就站成了一棵参天大树。

    树欲静而风不止。因为“风动”形成了树的潇洒，然而树根的扎实、树干的坚定和硬朗，则是其自由的前提。在这里，“树根”可喻为务实的性格和良好的习惯，“树干树枝”则可喻为正派的作风与卓越的思维。

       2、换一个角度看人的状态。

    我经常遇见气韵宛然的女老师或者自信温厚的男老师，在课堂上，我深知他们给予学生的定是学生所需要的温暖、包容、信任。

    这种由内而外的教育能量与状态，有的是个人性格所致，有的是文化底蕴所致，但，这些都不够。

    最近读到一篇故事，给我了新的启发：

    有一位作家，有一天去一位朋友家做客，妻子忙前忙后，在厨房中累得满头大汗，奉献给大家一桌子的美食。而丈夫则悠闲地坐在客厅里，陪客人喝着冰啤酒，偶尔去厨房转一圈，也是什么都不做，两只手空空如也。这位记者在吃饭时夸赞女主人手艺好，同时又夸赞丈夫好命，娶了一个任劳任怨的好妻子。丈夫笑而不答，而妻子则连连摆手，说：“我丈夫人很好，我很愿意做这些照顾她，心甘情愿。”

    作家很好奇，开始观察他们的生活细节，渐渐体会到了深意。

    妻子在厨房里做水果沙拉，丈夫走进厨房，随手拈起一块来吃。“老婆，我最喜欢你做的沙拉了，酱的甜度调的刚刚好，真是好味。”

    妻子换好衣服出门，丈夫看似不经意地帮助整了整围巾：“老婆，这件大衣实在太衬你的肤色了，显得又白又瘦，好看。”

    妻子脸上的笑容甜蜜、幸福，神采飞扬，彷佛人都年轻了几岁。

    我想的是，假如这位妻子是我们的教师，当她这样走出家门，来到学校，来到教室，她将会有一种怎样气韵宛然的状态，她站在那里就是教育，对于学生来说，根本不需要教，因为学生的内心里将是充满能量和温度的。

    相同的是，一位男老师，如果总是在妻子“要什么，夸什么”的环境里生活，他也会是一位温厚的好老师。

    以前，我也批评过单纯、过度的赏识，将导致人缺钙，但就气韵的生成而言，“夸奖”真的是最伟大的人文因素。

   
    教育物质之美：星月菩提108念珠，象牙三通佛头。一念而念，则万物寂静。