1、你不是上帝选中的英雄。

    近期行程过万里，而伴随我的一本书是老麦的《老麦咖啡馆》，让人安静如斯的一本书。

    老麦说，我不得不承认，我的修为尚浅，我并不是被上帝选中的那个无所不能的英雄。每每这个时候，会在梦中突然惊醒。在有限的生命旅程中，为什么要被所谓世俗意义上的成功概念绑架着生活？为什么不去遵从自己的意愿，过自己想要的生活？

    老麦还说，无聊也是一种幸福。因为，之所以无聊，肯定生活无忧，身体无恙，无忧无恙，难道不是一种幸福吗？

    我正在着手创建的“乾坤一草堂”教育茶舍，也希望能像老麦咖啡馆那样，安放人的心灵……让我们做教育的人和不做教育的人，好好地生活着。

   
    图注：教育茶舍题匾“乾坤一草堂”，清代中兴之臣李鸿章真迹。

       2、一脸的“旧社会”。

    我常问校长和教师一个问题：累吗？

    其实，累不累取决于是否“清晰”，清晰的人是永远不累的，不清晰的人则累倦无助。清晰的内核是：价值观，就是知道什么东西是最有价值的。具体而言，就是能抓住核心问题以及问题的核心，进而按照步骤和计划解决问题，推动事物的发展和进步。

    人的清晰不清晰，都写在眉眼之间。清晰的人，眉眼开展，眼神清澈，而不清晰的人，则脸无血色，眉眼之间紧张如斯，六神无主，甚至一脸的“旧社会”。

       3、所谓“培根”。

    人跟树是一样的，它越是向往高处温暖而光明的阳光，它的根就越要伸向黑暗而潮湿的土地。我倡导要做扎根的教育，其策略是推进学校文化体系，也就是疏松土壤，维护根系，温暖人心，打开学生的心门，培养人格化习惯。

    一位朋友是这样理解我所说的这个“根”的——“根”就是健康、阳光的人格体系，正如同大树之根，根系越扎实，那相应的如同各个学科、各种知识、各项技能、各种能力等等的若干枝干也会成长得茁壮。所以，教育者首要的是精心维护、培育、灌溉好这个“根”，爱心做养料，耐心护成长，这样，真正实现了大写的人的教育。

     

    
     扎根的教育：养成教育实验校（南方地区）常用树木“罗汉松”，教育物质之美。

         4、教育家的另外一个使命。

     学校和家庭教育物质体系的倡导和实践，其真正意义在于传承、发扬传统文化，培育滋养心灵的文化土壤。而提炼、收藏和供奉教育物质，不仅是一种陶冶情操、怡养性情的个人行为，更是社会发展的一种自然选择。

     真正的教育家，内心必藏有火种，当是以一己之力传承人类文明的人，通过对教育物质的传承、建构，引导人们感悟传统文化，提升审美水平，丰富文化内涵，凝聚民族精神，进而促进教育文化事业的发展。