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林格小杂感(144):培育美好心灵

(2012-11-07 13:27:25)
标签:

教育价值观

家庭教育

藏书

书房建设

林格



    1、关乎人文,以化成天下。

    我接触新时期的养成教育接近10年了。从第一个层次的“行为习惯系列化”,到第二个层次的“人格化核心习惯”,再到第三个层次的“养成教育课程体系”,最后抵达第四层次的“以文化育人”,在专家组共同努力之下,可以说基本形成理论实践体系,并在全国将近300所中小学校进行了实验。中间有很多的故事,也有很多的智慧。
 
    2、门第与家藏。

    下午和唐曾磊老师喝茶,他强调了两个词:一是书香门第的“门第”,这是家庭文化重建的线索之一,为什么暴发户难以培养贵族,主要没有家庭书香环境;二是家藏万贯的“家藏”,藏的不是万贯人民币,而是家庭中物质的万贯价值。

    回溯到教育的根部,让人叹息的是,由于多年来大量使用“农药化肥”,使得我们的“土壤”严重板结,甚至变成冻土,教育之根自然就扎不深,树也就很难向天空自由舒展。相对于执著于教法、学法,更加重要的疏松和涵养文化传统之土壤,回归教育之根。

   林格小杂感(144):培育美好心灵

林格小杂感(144):培育美好心灵
家有藏书始富贵:阎锡山是一个很复杂的人物,它自幼膺服儒家纲常,深谙程朱理学。阎锡山日记》记录了他对内对外、对战对和、对人对事的复杂心境,以及为人处事行善及中道文化。


    3、培育美好心灵。

    书房应当是家庭文化的核心所在,它不仅意味着一个独立的阅读空间,它更重要的功用是滋养一份平和安静的心态,培育美好的心灵。

    书房不在于大,乾隆皇帝的书房三希堂才五平米,书房的可贵在于精雅,因为它让人在一个熟悉而放松的状态下想心事、理私情,帮人赶走浮躁与焦虑,让思想与创造力集中,让灵魂在一个哪怕只是暂时的小空间里不受限制的驰骋,获得最大程度上的精神自由。

    书房应当是家庭成员心目中文化的圣地,这里的一木,一书,一石,一笺,都应当是高贵的“神明”。我们对书房物质的敬奉之心,恰恰是一切家庭教育智慧之源泉。

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