1、教育是一个品味的过程。

    与榆垡中心小学李万军校长讨论他的教育价值之认识，多年前他就提出教育需要品味，教育实质上是一个品味的过程。深以为然。如果说以品茶为喻，品味的精神准备正是“放松”，放松的本质是静心，其具体途径是远观将来与回视内心，然后方可品味教育之三昧。

   
    《家有藏书始富贵》之002：香港三联1982年初版初印精装版沈从文全集（存世量不会高于5套）

    2、我们一起吃茶去。

    确实可以再次深入探讨品茶之喻。

    品茶之道亦在于放松：眼睛放松，心若明镜，观茶色生成；舌头放松，津液分泌拥抱茶水滑入喉中；鼻根放松，茶香入心脾；耳根放松，倾听茶叶伸展的声音；呼吸放松，静心感觉阴阳；身体放松，物我相忘身心和谐。家庭教育和课堂教学也是如此，放松五感与身心，就能发现和品赏人性之美、教育之真意，则春意盎然、生机勃勃。

    由此我准备下个月开始，做一个顶级的教育文化沙龙，名曰“吃茶去——教育之道9人谈”，每次2位名人（教育专家与文化名流），6位家长代表，1位优秀中小学校长，每次一天8小时，坐而论道，把教育之本质品出一个通透来。

   


《家有藏书始富贵》之003：人民文学出版社60年代特印布面精装版《泰戈尔全集》（国内孤本）

    3、放下执著。

    放松本为人之本能，若婴儿的自在和童年的无忌。不能放松，通常因为执著的惯性。执著于我们无所不能，执著于自我保护，如是，遇到外界压力会出于自我尊严和自卫与之对抗造成身心压力，一旦形成惯性，即使没有压力也难以放松。

    放松，就是放下执著于教，放下教师和家长的自我和所谓师道尊严，便能发现和引动孩子内心深处的自身能量，真正的学是孩子彻底的自我更新与自我觉醒。

    此为自我教育之真谛也。