价值是文化的核心

    ——学校物质文化建设的几个原则

    在学校物质文化方面，有几个关键原则。

    一是生成性。在原来的土壤上去提炼、生成，是学校物质文化建设的不二法门。只有在办学理念的领导下去生成的，才具有真正的文化生命力，才能不断积淀、传承下去，才是独特的、一校一品的。

    二是相互性。人物相拥，人物互动，每一个文化物质元素的应用，都应隐藏着吸引人参与、互动、应用的玄机，否则就是为了设计而设计，变成广告公司的业务了。

    三是价值性。无论是学校气象、学校格局、人文环境之任何要素，都不能回避其价值性，而价值性往往是内隐的、多元的、不确定的，但有一点是一致的，就是无论时间越长价值越大，价值才是文化的核心。

    四是逻辑性。整体上对空间的研究和利用，必须有一个严密的逻辑，使之建立一种体系，而不是元素堆砌，任何局部都应当统一于整体。好的校园文化是篇上乘的大块文章。

    五是弥补性。天地有大美。尽管任何格局总有不足，比如风水气韵不足，所以通常需要从校门主体、自然景观、石刻陈设着手，完善弥补其不足，浑然融合，方可顺风顺水。

    在此基础上，才可开始考虑艺术性、科学性等。

    其中，价值性是其核心，忽略价值性是当前我国学校物质文化建设中最大误区之一。

   










    价值元素之学校文化典藏精选之：陶行知民国27年手写血经（真迹）