一、沈从文的沅水。

    人是从大自然中走来的，自然将赋予了每一个人的童年以特质，这种特质在他的一生中，将融入到他的性格、气质甚至为人处世的风格。

    比如，在水边长大的孩子具有特殊的灵性，这一点，在沈从文的《边城》以及他所有的文学作品、学术研究中可以感觉到，湘西那弯沅水，不但滋养了两岸的生命，也滋育了沈从文的如水般的性情，所以，他的小说、散文大都与水有关，可以说，对水的生命体验，培养了沈从文特殊的审美心理，转化成他小说优美的诗意。没有一个人不喜欢这种水灵、美丽与流畅。

       




图注：海外版《沈从文文集》精装典藏版，1982年一版一印，难得一见，该书选入林格鉴定、主编的教育文化专题：《倾国倾城：建国后最具价值的的20种出版物》，该专题甚为美丽、大气、宏伟，将由“养成教育读书会”的理事来收藏传承。

    二、孙云晓的海。

    孙云晓是一位箴言式的教育家，特别是在推进我国素质教育进程中做出了重要的贡献，他对教育的认识是深刻且充满远见的，主要原因是，孙云晓对人、对人的童年的本质具有一种独特的敏感与通透的认识。

    孙云晓是在青岛海边长大的，他尤为欣赏法国作家雨果的名言：“比海洋宽阔的是人的心胸。”在他看来，大海是一本书，一本永远读不完的书。孙云晓在接受媒体采访时常会提到一首青岛的《海边儿歌》：

大海大海我问你，你为什么这么蓝？

大海唱着回答我，我的怀里抱着天。

大海大海我问你，你为什么这么咸？

大海唱着回答我，因为渔人流了汗。

    应该说，这首儿歌所流露的海的大美与海的深邃，深深地植入了他的内心，影响了他的文学创作之路，甚至成为了其教育研究的基点与原动力。

    三、让孩子回到大自然中去。

    无论是水边长大、在大山里长大，还是在草原上长大，他们的童年都带有大自然的精神密码，这种自然密码将影响他的一生。

    而如今，在钢筋水泥丛林里长大的孩子，童年是有缺憾的，因为他们没有真正与大自然对话过，内心也没有被大自然溶解过，加之媒体的强大冲击，童年的本真几近消逝。而童年，对一个人的一生是起着根本性作用的。

    几年前，我曾经在广东的一所乡下小学做过一次演讲《12岁之前最好在农村度过》，那次全村的村民也都来听了，好几位村民听完以后，眼睛里含着泪。我想，这个教育主题，也同样适合所有人，包括在城市里的人。