传世典藏之黄杨木精雕采药老人小笔筒（教育物质第286号）

    1、怎样做大哥？

    冯仑曾经谈如何做带头大哥？他说，做大哥必须做好三件事情：1、给大家指道：看个方向；2、能扛事：承担责任；3、敢牺牲：摆不平的事，能牺牲自己就都能摆平。比如你钱少拿一点，后拿一点，别人在争的时候你自己拿出点让他们别争了。指道、扛事、牺牲，这六个字就是天下所有做领导、做大哥必须做到的事。

    我希望每位校长都来做带头大哥、大姐，按照西方国家的概念，学校也是一个社会企业，一个不能盈利但需要有道德承担的社会企业，这个特殊的社会企业，其实也需要有一位带头大哥。

    2、人性化管理的实质。

    昨天作为评委之一，参加了北京师范大学附属学校校长招聘，其中问到一位应聘校长关于如何处理制度与人性化管理之间的矛盾，校长回答较为清晰，但不够深刻。这两者之间融合的秘诀是，制定制度使之呈阶梯升级与自我评价体系，符合人性的阶段觉悟特征，即为人性化。

    换言之，有效的制度，应当是以激扬每一个生命主观能动性的制度，而对阶段觉悟之人性的觉察，是制定一切制度的前提。

    3、价值观。

    每一所学校都应当有自己的核心价值观，而校长首先要做的事情，就是管理好价值观。这一点值得向新东方学习，老俞提出的四大价值观，目前确实贯穿了新东方的全部经脉，即：1、诚信负责。做人的最低标准；2、真情关爱。处理人与人之间关系的首要。3、好学精进。人内在发展的唯一途径。4、志高行远。人的精神状态定位。

    4、快乐管理=发现管理。

    一切管理都需要管理好所有人的精神满足度，即快乐。

    吕宁思先生分析“是什么偷走了中国人的快乐”，认为至少以下原因导致我们都不快乐：第一、缺乏信仰。第二、总是和别人比较。第三、对美好的事物不感动。第四、不懂得施舍。第五、不知足。第六、焦虑。第七、压力大、标准高。第八、不敢坚持做自己。第九、得失心强，就是患得患失。

    在我看来，其第三个原因是“对美好的事物不感动”，甚至麻木，是导致我们不快乐的问题核心。而如果我们注意引导大家对美的发现、对美的体验以及对美的表达和评价，渐渐就打开了人的心门，其他八个问题都将迎刃而解，是为“窍门”也。

    很赞赏深圳翠茵学校教育家型校长邓小华同志对“发现即教育”这个办学理念的探索实践，在发现教育体系中的“发现管理”板块中，实质就是“快乐管理”，就是通过引导大家发现美、感受美、互相赞美，最后实现人人快乐、幸福，所谓“美美与共，天下大同”。