教育的本质
(2009-08-08 14:41:05)
教育的本质
墨之轩缘／文
最近在看一本书—《教育是没用的》，作者是著名青年教育家林格。书中谈了很多教育中的细节问题，同时也对当前我国教育思想和方法中的弊端进行深入的针砭和剖析，对素质教育和应试制度之间的关系进行清晰明了的分析，给教师和家长一个很好的启迪。
书中谈到教育的本质是：心灵的感应。林老师的一句对教育内涵深刻而经典的诠释使我产生了强烈共鸣。前几天我在初二年级组会议上，也阐述了自己心灵深处对教育的感悟。我说：“真正的教育应该是我们用真诚的爱去完成对孩子心灵的召唤，并把他们推向一个更高的境界，使他们学会自我修正、自我成长！”没有想到的是我多年来对教育的感悟和理解正和林格老师的观点完全相符。
用林老师的话说，心是一切经验的基础，它创造了快乐，也创造了痛苦；创造了生，也创造了死。心的第一个层面是“凡夫心”，这是会思考、谋划、欲求、操纵的心，会暴怒的心，犹豫不定、反复无常的心；但此外，我们还有心的本性，这是永恒的，不被死亡以及任何外界事物触及。说到底，心性是万事万物的本质。教育之道，道在心灵，而不是被动的知识传递和技能的训练。所以教育，应当回归到心灵深处。
根据全国养成教育总课题组专家调查得出数据，当前不爱学、不会学而烦恼的孩子，初中达到58.6%，高中达到72.4%，严重影响了教育质量。那么这个问题原因在哪里呢？主要是我们的教育思想、教育方法、教育过程出了问题。而这些问题的核心就是我们没有站在孩子角度从心灵深处去感受他们的心理需求。所以，孩子会表现出厌学、逆反等消极情绪。其实孩子心灵深处是非常的痛苦，如果我们以尊重和爱去和他们多交流，多理解，那么自然也就实现了教育的目的。教育也找到了属于它自己的春天。
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