没有爱，就没有教育

　　林格／文

之前转发了一篇王娜老师关于养成教育的文章，点击不够多，但质量很高，很多读者因此思考了很多，集中的问题是：我们应当怎样做老师？

正如网友蝴蝶兰所说：爱和肯定是最基本的，不停的给小树苗施肥浇水，就是没用，岂不知还需要一点点阳光。阳光太普遍了，反而我们把它忽视了。

我们经常只顾给小树施肥、洒农药、浇水，而忽略了小树需要的是阳光，是爱。

　　没有爱，就没有教育！

　　再顺便贴一篇王娜老师的教育叙事，与大家分享：

　　美丽的教育之

——倾听

王娜/文

　　程是一个心事很重的男孩子，上课有时会愣神很长时间，每每问到他，他总说：没事没事。和任何人都有一种距离感，孤僻的性格使他有着极其敏感的自尊心，经常因为一些鸡毛蒜皮的事就和同学大打出手，或者赌气不吃饭，或者就看着窗外流眼泪，任凭大家怎么劝都没有用。

　　第一次了解他，是在课上，我看到他又愣神了，我叫他起来回答问题，他想半天都不知道我之前说什么了，我重复了一遍问题，他回答了，因为口音问题，把“贺年卡”说成“获兰卡”，惹得大家哄堂大笑，他没反驳，也没纠正，坐下来开始吧嗒吧嗒掉眼泪。我告诉大家：“标准普通话需要长时间的练习，咱们要给他时间，以后慢慢就好了。”由于是上课时间，我劝了几句，他没有反应，就接着上课了。

　　那天中午，听同学们说他赌气，谁都不理，也没吃午饭。

　　过了一段时间，轮到我中午看小饭桌。一进教室，他正和一个男生扯打在一起，我上去和其他同学费了好大的劲才拽开，然后安排他们分别坐得远远的。那天，他又不吃饭了，我劝了半天也没用，就先让他平静一会儿吧，我转身去照顾别的同学。

　　没过一会儿，同学们嚷：“老师，他把别人的作业本撕了，把汤碗摔啦！”我快速过去，只见满地的碎纸片，还有被摔在角落里的汤碗。失去作业本的同学委屈又生气得盯着他 ，而他，稳稳得坐在那又是掉眼泪。

　　我必须和他好好谈谈。这时，午饭结束的铃响了，我安排所有的同学都到外面活动，教室里谁都不许逗留。我坐在他的对面，看着他。他更委屈了，哭得满头冒汗，想发火的我不由得升起了怜悯之心。我扶着他不停抽搐的肩膀说：“你到底怎么啦，能告诉我吗？”他终于哽咽着喊了出来：“我没有亲人，一个亲人都没有！”这时，门口探进一个脑袋：“老师，我是他妹妹，我可是他亲妹妹！”

　　他和妹妹同班这点我当然知道，我过去把门关上，听他接着说。“所有人都讨厌我，没一个人在乎我，只有我姥姥疼我，可是我姥姥在江西。我小时候一直都是姥姥带我，长大了，爸爸把我骗到这来上学，我就没有亲人了，我好想我姥姥啊，我想回江西。”他越说越伤心。我边帮他擦眼泪边说：“那你不是在爸爸妈妈身边吗？还和你妹妹在一个班，为什么说没有亲人了？”“ 他们都不爱我，别人家都重男轻女，可我们家重女轻男，我做什么都是错，都说我又懒又笨，谁都可以骂我，都讨厌我。” 情绪这么激动，看来他需要哭一场 ，我听出了他乱发脾气的根源。　　几分钟后，他平静了一些，我说：“你姥姥疼你，可是她那么遥远，不能来这给你解决问题啊，你既然来这上学了，有了问题，咱们就想办法解决，你说呢？”“ 没办法，他们就是讨厌我，我哪都不对，说话也不对，做事也不对，爸妈看我就是不顺眼。” “我倒有一个办法，能让你爸爸妈妈都喜欢你，还天天夸你，你想听吗？”他点了点头。“你说你爸爸妈妈都不喜欢你，那这样，咱们没办法改变他们，就先从改变自己做起，从今天起，你每天回家做两件事，第一件事：一回家，先扫地，第二件事，吃晚饭后抢着刷碗。就这两件，你觉得难吗？”他疑惑的抬头看看我，说“就这两件？” “对！今天你就回家试试，坚持几天，看看我的主意灵不灵，你觉得难做到吗？”他还是有点不相信：“不难，那我回家先试试 。”

　　“好，以后有什么心事可别闷在心里，多郁闷啊，同学们总是看到你不高兴还老乱发火，谁还敢和你玩啊，那你和同学们的距离就会越来越远了，你说对吗？”他点了点头。“今天你的做法真的挺奇怪的，又是打架，又是撕别人作业本，还把碗摔了，你说出来，我就理解了，你有心事。以后心里有什么不痛快，一定要说出来，可以找我，我帮你想办法解决，但是以后决不许再动手打人，好吗？”“恩，我知道了。”“行，今天晚上别忘了那两件事，就看你的表现了。”“我记住了。”谈话结束后，看起来他轻松了许多。

　　那段时间手头的工作很多，直到四天后的课间，我看到他和一群孩子在嬉闹，脸上挂着那么灿烂的笑容，感觉被感染了似的，好高兴。突然想起我们还有个小约定呢，我把他叫了过来，扶着他的肩膀，说“怎么样，我的两件事都做到了吗？效果怎么样？”

　　他眉飞色舞的说：“恩，我做到了，爸爸妈妈还夸我长大了，懂事了，这两天我回家除了做那两件事，晚上吃完饭我还和妹妹写作业，也不出去瞎闯祸了，他们对我越来越好呢。”听到这个好消息我也好高兴啊：“哈哈，恭喜你，你已经是他们心中的好孩子了，要坚持啊。”“恩，我会的。”我看着他自信又兴奋的样子，一堆繁重的工作也突然跑到九霄云外，感觉很幸福。

　　思考：有时某些情况对教师来说是一件小事，可是对孩子而言可能就是他的全部。繁忙的工作之余，让我们扔掉看到的表象，静下心，俯下身，倾听孩子的心里话，您会发现，问题并不那么难解决。