郑渊洁，韩寒，郭德纲，退学之后反而信心百倍、成绩斐然，不都是展示了自己的最佳才能区吗？他们都是成功者，而成功的原因是他们都能扬长避短。所以说，专家说，所谓天才，就是选择了最适合自己的道路而已。

哈佛大学著名心理学家霍华德·加德纳以其划时代的学术专著《多元智能》，向流行百年的智商测验发起了挑战。

自1905年法国心理学家比奈和西蒙编制出第一张智力测验量表开始，传统智力测验就开始统治了心理教育的历程。这个智力测验结果我们称之为IQ，即智力商数，智商。

　　霍华德·加德纳认为，传统智力测验只能反映被测试者的一般认知能力或者学业成绩，所以单纯的智商来评价青少年的智力水平是不全面的。加德纳先后完成了《智力结构》与《多元智能》两书的创作。提出了多元智能的理论，加德纳进一步指出，由于人的智能特点的不同，开发儿童的多元智能，将使具有特点的孩子及早摆脱传统教育的束缚。

　　加德纳教授认为，每个人都至少拥有八种智能，八种独立而又平等的智能，每个人的智能结构不同，但它们都在组合性地发挥作用。

人类有哪八种智能呢?

A．语言智能，是指人们对于语言文字的掌握、运用、表现能力。这种能力在诗人、作家和演说家身上表现得最为突出。

B．数学逻辑智能，是指数学思维和逻辑推理、科学分析的能力。

C．空间智能，就是在脑中形成一个外部空间世界的模式，并能够运用和操作这种模式的能力。水手、工程师、外科医生、雕刻家、画家等都是具有高度发达的空间智能的例子。　D．音乐智能，从事音乐创作、演奏和其他舞台表演的人，通常在这方面比较突出。

E．身体运动智能，是运用整个身体或身体的一部分解决问题或制造产品的能力。舞蹈家、体育运动员、外科医生、手工艺大师在这方面有突出的表现。

F．人际关系智能，就是理解他人的能力，教育家、心理医生、宗教领袖、政治家、推销员、经纪人等等具有这方面的长处。

G．自我认知智能，这是一种深入自己内心世界、了解自己的感情生活、辨别自己的情绪变化、体验自己精神活动的能力，即建立准确而又真实的自我模式，并在实际生活中有效地运用这一模式的能力。由于这种智能的隐形性，如果观察者想探知的话，需要有来自语言、音乐或者其他显性智能的证据。一般来说，文学家、哲学家、心理学家、神学家、音乐家都是便于显现自己的自我认知智能的人。

H．自然智能，如达尔文等人的发现自然的能力就是一个证明。自然智能是《多元智能》一书出版后的新发现。

可以试想，有效发现孩子的智能结构特点，又以鼓励的态度让他释放潜能，会有哪个孩子不爱学习?