据参加上海大学校长论坛的校长们透露，教育部正在调整大学专业目录，一些现有的本科专业可能明后年将不再设置。北京师范大学、厦门大学等学校校长纷纷建议，本科应取消管理、法律等专业。据了解，大学校长们的建议直接影响着教育部大学专业目录调整。（《北京晨报》7月18日报道）

        不容否认，大学校长们以“管理专业本科生入校只有十八九岁，没有相应的知识背景，没有必要的阅历，不适合从事这些专业”为理由，提出取消这些专业的建议，我觉得是经不起推敲的。我就不相信，管理学也好，法学也好，难道用人者就没有一个层级需求？难道法院里一个书记员的岗位，也要法学硕士才能胜任吗？难道管理专业毕业的学生，毕业后就一定个个都是总经理的材料吗？管理、法学的相应领域，就真的只能通过攻读研究生的渠道，以高度专业化培养的方式来与社会需求对接吗？事实上，取消本科管理、法学等专业的建议，可以认定是高校面临“人才高消费”市场挤压，退而求其次地想通过淡化专业、强化“通识”，把本科教育矮化为一种“劳动力教育”而已。只是还没有权威机构明确进行这样的定位而已。

        笔者并不否定这样的定位，本科走入“大众教育”的趋势，其实就预示着这一天早晚会来。问题在于，在教育者认为“没有阅历的十八九岁学生学不好管理专业”、而社会用人单位又不可能只需要高端专业人才的情况下，本科教育是将这些专业一刀砍掉？还是根据充分的社会调研，把这些专业办得更加符合社会各层次用人的需要？如果倾向于前者，因本科人才“高不成，低不就”而同样应该砍掉的，决不仅限于管理学、法学，一些基础学科甚至工科，也有很多应该被砍掉。举例来说，电子信息工程是近年来的热门专业，但据笔者所知，在用人单位，该专业真正的技术岗位，近年用人起点都在硕士以上。而本科毕业生只能沦为或学非所用，或在业内从事边缘辅助岗位。如果按照“专业硕士”的培养思路，这样的本科专业是否也应该砍掉呢？果真如是，本科教育还剩下了什么？

        本科教育的专业调整，直接取决于其职能定位。换言之，调整专业的前提，是首先要给本科教育定好位。是培养技术、管理人才？还是只培养“智慧型劳动力”？只有这个根本问题有了明确答案，调整专业也好，改变教学内容、教授方法也罢，才能更加有的放矢。