2011年浙江省高考

语文试题解析㈡

二    现代文阅读

[文本阅读要点]

考试目的：两三分钟准确把握文本思路。

备考目的：明确并强化信息比较的意识。

大致步骤：

①各语段之内，句与句比较，筛出重要语句；

②重要语句内，词与词比较，把握重要词语；

③连缀重要词语，把握语段大意和文章思路。

日本这次大灾难让所有人对科技文明的脆弱有了深刻的体验。现代人看上去很强大，能建核电站，能建规模很大、功率很高的水电站，因为他们有许多关于这方面的科技知识，但仅仅这些知识对人类的存在而言就是真理吗？显然不是，只有当这种技术的后果呈现在人类面前，被人类充分意识到，人类才看到自然向我们敞开的完整真理，黑格尔说“真理是整体的”，就有这个意思。“改造自然”是科技文明的一个基本观念，但它却蕴含着摧毁我们生存根基的各种危机。今天越来越多的人意识到，自然是不可改造的，人与自然的关系不是改造与被改造的关系，而是人类适应与协调自己与自然的关系。“改造自然”的本质是人要以自己的意志和愿望为目标，让自然服从自己，而不是在天地间不可逆转的规律之内，争取人与自然的共济。结果，人类强行向自然索取的地盘全部都被自然以诸如洪水、海啸等各种方式抢回去了。每每谈到这点，我都要对中国先人曾经的睿智心生敬意。早在两千多年前中国人创造的都江堰四六分水的治水法，直到今天都令人叹为观止。它是一个体现人类与自然天人合一的规则。“堰”意味着对水的因势利导，在达到人的引水目的同时，并不违背水的自然本性。而“坝”则意味着对水的强硬抗衡，对水流方向的强力阻遏，是人与自然的迎面撞击。哲学家指出，这才是现代技术的本质。

但从哲学角度看，对我们生存性命攸关的根本自由是我们对真理开放的自由，行动的自由乃是后发于它的。如果我们看不清我们的真实处境，我们的思想还被各种偏见、流行的概念所蒙蔽，那行动对我们造成的后果就可能是灾难性的。对真理开放并不是一件容易的事，我们这些所谓的正常人往往也不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理、知识的局限所造成的视野的偏狭，也许，退后一步，放弃（至少是暂时放弃）那种疯狂的自我表现，包括由此而生的扭曲行为，倾听自然，还事物以本来面目，存在的真理就可能向我们敞开。

其实，在这个科技飞速发展的时代，我们生活中正在发生许多我们在思想上尚未做好准备的变革。以遗传工程为例，难道我们已经想好我们打算排列出何种遗传基因组合吗？我们完全可以掌握遗传工程的手段，但并没有产生出把这种手段用于造福人类最高利益的人的智慧。哲学家在这里是想提醒我们这样一个事实：除了技术性思维外，我们还必须进行另一种完全不同的思维，以洞察到我们真实的存在，明了这项新技术对我们的存在究竟意味着什么。这次的核灾难是自然向人类的又一次敞开：人怎样对已主宰人类的技术施加影响？

[思路结构]

①自然向人类展开完整的真理

②对真理开放的自由生存攸关

③人类需要洞察自我真实存在

[选择题目要点]排除干扰，认清实质

①定位——在选项中择定“定位”的关键词语，在文本中择出与之“照应”的词语，据此确定选项的照应句；

②对照——比较选项和照应句，找到二者有差异的表述相对照，可以接受的是正确选项，否则是错误选项；

③判定——对照中需要通过联想、推断，自觉调动自己知识和能力的积累，从而快速、准确判定选项的正误。

[2011年浙江课标卷·8]下列不属于“对真理开放并不是一件容易的事”的原因的一项是

A．我们往往不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理所造成的视野的偏狭。

B．洪水、海啸等诸多自然灾害使越来越多的人意识到，自然是不可改造的。

C．科技飞速发展，但人类并不清楚怎样对已主宰人类的技术施加影响。

D．真理是整体的，而我们对知识、技术的认知常常存在局限。

[解析]参考答案：B（符合题目要求）

A.相关文句：对真理开放并不是一件容易的事，我们这些所谓的正常人往往也不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理、知识的局限所造成的视野的偏狭

问题实质是：不属于“对真理开放并不是一件容易的事”的原因？

正误判断：否。

B.相关文句：今天越来越多的人意识到，自然是不可改造的，人与自然的关系不是改造与被改造的关系，而是人类适应与协调自己与自然的关系。“改造自然”……的结果，人类强行向自然索取的地盘全部都被自然以诸如洪水、海啸等各种方式抢回去了。               

问题实质是：“人类适应与协调自己与自然的关系”不属于“对真理开放并不是一件容易的事”的原因？

正误判断：是。

C.相关文句：除了技术性思维外，我们还必须进行另一种完全不同的思维，以洞察到我们真实的存在，明了这项新技术对我们的存在究竟意味着什么。这次的核灾难是自然向人类的又一次敞开：人怎样对已主宰人类的技术施加影响？

问题实质是：“必须进行另一种完全不同的思维”不属于“对真理开放并不是一件容易的事”的原因？  

正误判断：否。

D.相关文句：黑格尔说“真理是整体的”……知识的局限所造成的视野的偏狭……人怎样对已主宰人类的技术施加影响？

问题实质是：“视野偏狭”需要“施加影响”不属于“对真理开放并不是一件容易的事”的原因？

正误判断：否。

[扩展说明]重要信息显示着考查的实质，次要信息起着干扰的作用。由“试卷问题”转向“实质问题”，应该是一种“自觉意识”。这一“自觉意识”的确立与巩固，将保证我们快速拨开“试卷问题”的迷雾，使“实质问题”水落石出；还可以帮助我们判别模拟试题——只有可以形成简明的“实质问题”的题目，才是高考可能考的题目。新课改语文试题在这方面必须坚持传统。

    回答“试卷问题”主要靠专业知识和专业能力；回答“实质问题”则主要靠语文能力和对生活的一般认识。新课改语文试题在这方面提出了更高的要求。

[2011年浙江课标卷·9]下列各项中，最能概括全文主旨的一项是

A．人类应顺从自然。                   B．真理是整体的。

C．人类应与自然共济。                 D．使真理向人类敞开。

[解析]参考答案：C（参照全文思路结构）

[简答题目要点]清晰其途，丰腴其实

①提取信息——根据题目的要求，在文本中择定重点阅读区域，提取承载重要信息的词句；

②转化信息——通过联想做出推断，调动知识和能力的积累，将重要信息转化为答案要点；

③连缀要点——根据答案要点之间的主次和逻辑关系，连缀要点，形成连贯、规范的答案；

④答题原则——独立思考，不迷信参考答案。做到文本要点无一遗漏；作答无一词无根据。

[2011年浙江课标卷·10]联系全文，指出最后一段画线句中“另一种完全不同的思维”的具体内涵。

[参考答案]充分认识科学技术的后果，在遵循自然规律的前提下利用科学技术，达到与自然共济(适应、协调与自然的关系)。                  

[备考答案]“另一种完全不同的思维”指努力实现对真理开放的自由，在充分认识技术对人类的可能后果的前提下发展科学技术，协调与自然的关系，在不可逆转的自然规律之内，争取人与自然的共济。