高考语文试题专题㈡

文言文阅读

 

[文言文阅读备考要点]

①文言文阅读题目是知识积累和推断能力的综合考查；

②文言文阅读最重要的前提环节是一般性读懂文言文；

③知识积累三要素：文言实词、文言虚词和文言句式；

④文言知识积累三要素中，最重要的是文言实词积累。

[文本阅读要点]

①文本阅读的重点是文言实词，文言虚词和文言句式并不重要；

②备考复习中，要看需要，读文本是巩固文言实词的重要手段；

③考试中，是否读文言文的文本，要根据自己和题目需求确定。

【2011年全国大纲卷】阅读下面的文言文，完成8-10题。

熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官捍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更

易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。（节选自《明史·熊鼎传》）

[译文]熊鼎，字伯颖，是临川人。元代末年被乡里推举执掌龙溪书院。江西发生贼寇暴乱，熊鼎聚合乡里兵丁自行守卫。陈友谅屡次威胁，熊鼎都没有顺应他。邓愈镇守江西的时候，多次邀请熊鼎相会，对他的才能感到惊奇，（向朝廷）推荐他。太祖想授予熊鼎官职，熊鼎用双亲衰老（需要照顾）的理由而辞谢了，于是留在邓愈的幕府之中辅助军队事务。等到母亲去世守孝期满之后，熊鼎这才应召到了京师，被授予德清县丞的官职。松江人钱鹤皋反叛，相邻的郡治都非常惊恐，熊鼎予以镇守抚慰使他们得以恢复平静。后来升任起居注，奉诏搜求可引以为戒的旧事例，写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来，将郡县官员违法的情况上奏皇帝，皇帝要派御史去察访。而当时已经颁发大赦令，丞相李善长两次进谏（要求不派御史），皇帝都没有接受。熊鼎偕同给事中尹正一起进言说：“朝廷广布信用于四方，又因小事派出御史，会失去信用，而且亵渎天威。”皇帝沉默了好久，终于没有派出御史。改洪武纪年后，新设浙江按察司，熊鼎任佥事，分管台州、温州。台州、温州自从被方氏窃据以后，聚集了伪官悍将两百人，都非常凶暴横蛮。熊鼎将他们全部迁到长江和淮河之间，百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯了贪赃罪，不住地分辩，几百个老百姓都来申诉知州无罪。熊鼎想要听从民意，有一个小吏禀告道：“如果释放了知州，问起我们徇私故纵的罪名来怎么办呢？”熊鼎叹息说：“法律是用来诛杀罪人的，我敢因为怕被责罚，而诛杀无辜的人吗！”释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行。宁海人陈德仲肢解了黎异，黎异的妻子多次投诉不得伸冤。熊鼎逮捕了陈德仲，审讯得知实情，立刻就治了他的罪。这年秋天，山东刚刚平定，皇帝设置了按察司，又叫熊鼎做佥事。熊鼎到任，上奏罢免不称职的官员数十人，各部贪官污吏得以肃清。熊鼎要考查官吏的好坏，于是命令郡县各备两份日历，每天记下所处理的诉讼钱粮等事，一份留在郡县，一份上报御史台，递相更换，按日历查考，没有敢隐瞒的。洪武八年，西部的朵儿只班率领部落来归附，调熊鼎为岐宁卫经历。到了那里，熊鼎察知敌寇是假装投降，他悄悄地将情况详加论列，报告皇帝。皇帝派使节前来慰劳，赐给他皮裘和帽子，又派中使赵成来召他回京。熊鼎动身后，敌寇果然反叛，胁迫熊鼎返回北方。熊鼎对他们以大义相斥责，怒骂他们，于是与赵成和知事杜寅一起被杀害了。

【2011年辽宁课标卷】阅读下面的文言文，完成4-7题。

宋庆礼，洺州永年人。举明经，授卫县尉。则天时，侍御史桓彦范受诏于河北断塞居庸、岳岭、五回等路，以备突厥，特召庆礼以谋其事。庆礼雅有方略，彦范甚礼之。寻迁大理评事，仍充岭南采访使。时崖、振等五州首领，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，惧其炎瘴，莫有到者。庆礼躬至其境，询问风俗，示以祸福。于是安堵，遂罢镇兵五千人。开元中，为河北支度营田使。初，营州都督府置在柳城，控带奚、契丹。则天时，都督赵文翙政理乖方，两蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州东二百里渔阳城安置。开元五年，奚、契丹各款塞归附，玄宗欲复营州于旧城，侍中宋璟固争以为不可，独庆礼甚陈其利。乃诏庆礼等充使，更于柳城筑营州城，兴役三旬而毕。俄拜庆礼御史中丞，兼检校营州都督。开屯田八十余所，并招辑商胡，为立店肆，数年间，营州仓廪颇实，居人渐殷。庆礼为政清严，而勤于听理，所历之处，人吏不敢犯。然好兴功役多所改更，议者颇嗤其不切事也。七年卒，赠工部尚书。太常博士张星议日：“宋庆礼大刚则折，至察无徒，有事东北，所亡万计。案谥法，好巧自是曰‘专’，请谥曰‘专’。”礼部员外郎张九龄驳曰：“庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。户庭可乐，彼独安于传递；稼穑为艰，又能实于军廪。莫不服劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而自尽其力。有一于此，人之所难。请以所议，更下太常，庶素行之迹可寻，易名之典不坠者也。”乃谥曰“敬”。(节选自《旧唐书·宋庆礼传》)

[注]安堵：安居。

[译文]宋庆礼，是洺州永年人。他考中明经科，授任卫县尉。武则天时，侍御史桓彦范奉诏到河北断居庸、岳岭、五回等条道路，为了防备突厥，特意召宋庆礼来谋划这件事。宋庆礼向来有计谋策略，桓彦范很敬重他。不久迁任大理评事，并充任岭南采访使。当时崖、振等五州首领，接连相互掠夺，边远地区不安，以前的使者，害怕那里的炎热瘅气，从没人到达过。宋庆礼亲身到了那里，询问风情习俗，说明祸福之理，从这以后那里的人都安居，便撤除镇守的兵士五千人。开元年间，作河北支度营田使。当初，营州都督府设置在柳城，控制奚、契丹。武则天时，都督赵文翙治理不当，奚和契丹反叛，攻占州城，那以后移到幽州东二百里的渔阳城安置。开元五年，奚、契丹各自通好归附，玄宗打算在旧城恢复营州治所，侍中宋璟坚持争辩认为不可，只有宋庆礼陈述很有利。于是下诏委派宋庆礼等人充任使者，再在柳城筑立营州城，调发劳役三十天而完成。不久授任宋庆礼御史中丞，兼检校营州都督。开屯田八十余处，并且招集行商的胡人，给他们建立店铺，几年间，营州粮仓很充实，居民渐渐富足。宋庆礼为政清正严明，而且勤于判决诉讼，所任职的地方，百姓官吏不敢触犯。但喜欢兴作工程，多有更改，议论此事的人都讥笑他不切实际。开元七年逝世，追赠工部尚书。太常十二张星评议说：“宋庆礼为人太刚硬而易受挫，对人太苛察就无可用之人，在东北生出事故，损失的数以万计。按照谥法，喜好取巧又自以为是叫做‘专’，请谥为‘专’。”礼部员外郎张九龄辩驳说：“宋庆礼为人苦守忠节，是国家的辛劳之臣，一到边疆，历时三十年。在家本厅欢乐，他独独甘心于来往奔波；农作本艰辛，又能使军粮充实。无不是从事劳辱之事而兢兢业业，恪守坚贞之规而竭尽全力，即使其中的一样，都是别人难以做到的。请把所议论的，再下发太常寺，希望体现平日的行迹，使立谥的典礼不至于坠失。”于是议定谥号为“敬”。

[文言实词要点]

①重点是古今词义有差异又有关联的实词：通假字、古今异义、词类活用等；

②要将知识积累和语意推断结合，不能单凭知识积累，也不能只靠语意推断；

③备考中，要对选项逐个甄别，目的是巩固相关知识并且强化聚焦判断意识；

④考试中，不必逐一推断，根据题目要求，首先对最有把握的选项快速判断。

[文言虚词要点]

①考查范围为常见文言虚词，重点是常见虚词比较特殊的用法；

②考查的实质不是罗列虚词知识，而是理解相关文意的切入点；

③备考中，要对选项逐个甄别判断，明确强化语意判断的意识；

④考试中不必逐一推断，依题目要求快速判断最有把握的选项。

[文言虚词的知识积累]

    考查范围为常见文言虚词，即《考试大纲》规定的十八个虚词中比较特殊的那些用法：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

【2011年全国大纲卷·8】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.元末举于乡，长龙溪书院      长：执掌

B.江西寇乱，鼎结乡兵自守      结：聚合

C.邓愈镇江西，数延见          延：招聘

D.乃留愈幕府赞军事            赞 ：辅佐

 [解析]参考答案：C（加点的词解释不正确，正确解释：邀请。）

A.聚焦词语：书院；知识积淀：而翁长铨（《记王忠肃公翺事》）；判断：正确。

B.聚焦词语：乡兵；知识积淀：愿结友（《廉颇蔺相如列传》）；判断：正确。

C.聚焦词语：见；知识积淀：余人各复延至其家（《桃花源记》）；判断：不正确。

D.聚焦词语：军事；知识积淀：此天以卿二人赞孤也（《赤壁之战》）；判断：正确。

【2011年辽宁课标卷·4】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.仍充岭南采访使              充：代理

B.庆礼躬至其境                躬：亲自

C.遂罢镇兵五千人              罢：撤去

D.都督赵文翙政理乖方          乖：背离

[解析]参考答案：A（加点的词解释不正确，正确解释：担当。）

A.聚焦词语：仍；知识积淀：充当（现代词语）；判断：不正确。

B.聚焦词语：至；知识积淀：亮躬耕陇亩（《隆中对》）；判断：正确。

C.聚焦词语：镇兵；知识积淀：既罢，归国（《廉颇蔺相如列传》）；判断：正确。

D.聚焦词语：方；知识积淀：乖僻、乖张（现代词语）；判断：正确。

[信息筛选要点]

①考查范围是对文章中重要信息的甄别，次要信息只是干扰；

②考查的实质不是筛选的方法，而是理解相关文意的切入点；

③备考中，要致力于把握文意，不要致力于琐细方法的钻营；

④考试中依题目要求，把文句放回文本排除误点，快速判断。

【2011年全国大纲卷·9】以下各组句子中，全都表明熊鼎处事精细求实的一组是

①太祖欲官之，以亲老辞

②复以细故烦御史

③吾敢畏谴，诛无罪人乎

④乃逮德仲，鞫实，立正其罪

⑤按历钩考之，莫敢隐者

⑥知寇伪降，密疏论之

A.①②⑤   B.①④⑥   C.②③④   D.③⑤⑥

 [解析]参考答案：D

①表明熊鼎处事以孝为先，②表明熊鼎敢于善于劝谏，③表明熊鼎处事精细求实，

④表明熊鼎处事精细求实，⑤表明熊鼎处事精细求实，⑥表明熊鼎处事精细求实。

【2011年辽宁课标卷·5】以下各组句子中，全都表明宋庆礼“雅有方略”的一组是

①问风俗，示以祸福

②独庆礼甚陈其利

③更于柳城筑营州城

④并招辑商胡，为立店肆

⑤为政清严，而勤于听理

⑥所历之处，人吏不敢犯

A.①②④   B.①⑤⑥   C.②③⑥   D.③④⑤

[解析]参考答案：A

①表明宋庆礼“雅有方略”，②表明宋庆礼“雅有方略”，③表明皇帝向宋庆礼下命令，

④表明宋庆礼“雅有方略”，⑤表明宋庆礼“为政清严”，⑥表明宋庆礼“为政清严”。

[解析文意要点]

①考查范围是对文章中内容的全面理解，错项的误点是明确的；

②考查的实质不是概括分析，而是逐次理解相关文意的切入点；

③备考中，要逐项择定选项在文中的对应句，逐一做比较判断；

④考试中，择定选项的文中对应句，快速突破选项的一处误点。

【2011年全国大纲卷·10】下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确的一项是

A.熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。

B.熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，皇上已颁发赦令，此时又要查究；熊鼎认为朝廷应当取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢。

C.熊鼎治政有方，坚持依法办事。分管台、温事务时，他迁走凶恶残暴的官将，百姓方才安定；平阳知州梅镒被诬贪污行贿，他听从民意，依法予以释放。

D.熊鼎面对威逼，表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷，熊鼎察觉其中有诈，不久叛寇果然作乱，并胁迫他北还，他维护正义，责骂叛寇，最终被杀。

[解析]参考答案：C（理解和分析，不符合文意）

A.相关文句：邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。判断：符合文意。

B.相关文句：舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。判断：符合文意。

C.相关文句：洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官捍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。判断：不符合文意。（文本：“之”；选项：“官将”。文本“赃”；选项：“行贿”）

D.相关文句：八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。判断：符合文意。

【2011年辽宁课标卷·6】下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确的一项是

A．宋庆礼深受礼遇，治政有方。武则天诏令桓彦范防备突厥，彦范特地召请庆礼共谋其事；岭南地区社会秩序混乱，庆礼受命治理以后，百姓安居乐业。

B.宋庆礼处事求实，勇于开创局面。他坚持实施玄宗意图，另址再建营州城，管理归附的外族；又开屯田八十余处，使得营州仓廪充实，百姓逐渐富有。

C.宋庆礼生前的缺陷，死后受到非议。朝廷商议给他加谥号时，张星认为他的为人和行事存在诸多过失，根据他的生前作为，应谥以“好巧自是”的“专”。

D.宋庆礼生前的功绩，最终得到朝廷认可。张九龄反驳张星的主张，认为宋庆礼始终不懈地承担辛劳事务，竭尽其力地守护坚贞原则；于是加谥为“敬”。

[解析]参考答案：B（理解和分析，不符合文意）

A.相关文句：宋庆礼，洺州永年人。举明经，授卫县尉。则天时，侍御史桓彦范受诏于河北断塞居庸、岳岭、五回等路，以备突厥，特召庆礼以谋其事。庆礼雅有方略，彦范甚礼之。寻迁大理评事，仍充岭南采访使。时崖、振等五州首领，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，惧其炎瘴，莫有到者。庆礼躬至其境，询问风俗，示以祸福。于是安堵，遂罢镇兵五千人。   判断：符合文意。

B.相关文句：玄宗欲复营州于旧城，侍中宋璟固争以为不可，独庆礼甚陈其利。乃诏庆礼等充使，更于柳城筑营州城，兴役三旬而毕。俄拜庆礼御史中丞，兼检校营州都督。开屯田八十余所，并招辑商胡，为立店肆，数年间，营州仓廪颇实，居人渐殷。判断：不符合文意。（文本：“玄宗欲复营州于旧城”，“更于柳城筑营州城”；选项：“坚持实施玄宗意图，另址再建营州城”）

C.相关文句：庆礼为政清严，而勤于听理，所历之处，人吏不敢犯。然好兴功役多所改更，议者颇嗤其不切事也。七年卒，赠工部尚书。太常博士张星议日：“宋庆礼大刚则折，至察无徒，有事东北，所亡万计。案谥法，好巧自是曰‘专’，请谥曰‘专’。”判断：符合文意。

D.相关文句：判断：符合文意。

[文言翻译要点]

①考查范围是对浅易文言文的理解，所用材料多为Ⅰ卷文言选句；

②考查的实质是理解文言文，重点是语句中的实词、虚词和句式；

③备考中，要坚持直译为主，尽量将每个单音节词译为双音节词；

④考试中，结合原文理解句意，重在翻译准确；兼顾句式和通畅。

【2011年全国大纲卷·11】把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　⑴鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。

[解析]⑴参考答案：熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。（赋分点：奏罢、有司、列部）

⑵帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。

[解析]⑵参考答案：皇帝派遣使者慰劳，赐给貂皮衣服和帽子，又派遣中使赵成宣召熊鼎。（赋分点：裘帽、复遣）

【2011年辽宁课标卷·7】把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不切事也。

[解析]⑴参考答案：然而喜爱大兴工程劳役，又大多有变动，评论的人都讥笑他不切合实情。（赋分点：功役、嗤、切事）

  ⑵庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。

[解析]⑵参考答案：宋庆礼做人坚守节操，是国家的功臣，一去边境任职，就是三十来年。（赋分点：苦节、劳臣）