高中作文个别化教学实验班

招生简章

一、 致家长的几句贴心话

    您期待您的孩子明年高考作文得高分吗？

    您能想象您的孩子足不出户就能得到第一流教师循序渐进的个别指导吗？

    您愿意这样的教师为您的孩子逐字逐句批改作文、提供最适合您孩子的指导意见吗？

    这都是很容易办到的！

二、乐意给您提供帮助的人——我们

    我们是清华同方知好乐教育技术研究院。我院承担了教育部基础教育课程教材发展中心“基于网络《双课堂》教学应用试点示范”的项目。开展高中作文个别化教学，是其中一个子项。初期实验表明，利用《双课堂》——以网上的虚拟课堂为主，以现实的实体课堂为辅，开展个别化作文教学，是使每个学生获得适合的教育的一种切实可行的方式。

    利用我们开发的“知好乐教育云”平台，可保证学生在虚拟课堂学习作文的网络环境是安全的、畅通的、方便的；可保证教师的指导是及时的、是充分针对每个学生特点的。

    我们的作文个别化教学，以三个月为一期，每期的教学内容，覆盖高考作文的全部要求。每个学生在三个月内，将进行8—10次作文。在核心专家与指导教师通力协作下，每个学生都将得到明显提高。每个月末，都安排一次现实课堂的面授，小结学习情况，进一步解决共性问题。

    在《双课堂》条件下，学生不论身处何地，都能及时分享优质教师资源，学生支配时间具有很强的主动性；家长如果要了解学生的学习情况，也非常方便。

    我们在总结初期实验经验的基础上，将于今年7月下旬开设一批高中作文个别化教学实验班。

三、初期的教学效果

第一期实验班的家长反馈：

北京三中黄同学母亲：

对这种教学方式感兴趣。交完作业后总是上网，惦记老师批注。

喜欢班上的老师。开始不喜欢战老师，后来越来越喜欢。平时生活中不愿跟自己学校的老师交流，但愿意跟班上的老师交流。作文实验班的老师水平高。

回民中学张同学母亲：

孩子晚上回家写完作业，主动登录到虚拟课堂，按老师要求提交作文。

非常关注评价。

老师水平很高，点评有用，学和不学不一样。看老师的评语都是艺术。

 如办二期还报名参加。还希望开办数学班。

101中尚同学的母亲：

孩子平时在学校作文不是强项。老师抓住文中的闪光点写表扬性评语，激发了孩子的写作兴趣，增强了自信，感觉这么学作文有意思。

这么学比外面培训班省时间，灵活。

老师都很认真，批注很仔细。

四、我们的教师团队

由王大堃、王大绩和边境等为核心专家，和北京四中、北师大附属实验中学等名校的骨干教师组成个别化教学的教师团队。

五、招生

招生对象：在校高中学生

班级组建：报名交费后，按正式通知要求完成网上注册，从而建成教学实验班。开班仪式在教研院举行，师生见面。

教学方式：虚拟教室的网上指导和现实课堂面授相结合。

    平时学习，在虚拟教室进行。学生提交作文、教师批改作文都通过网络。学生按照实验班的教学计划进行写作，教师针对不同学生的不同特点提出指导意见，帮助学生进一步完善自己的作文。每个月安排一次面授，集中解决该班学生的共性问题。三个月安排三次面授。

教学期次：三个月一期。

面授地点：北京市海淀区北洼西里33号院清华同方教育技术研究院一楼

咨询电话：010-68411080

开学日期： 2011-7-31

报名截止日期：2011-7-29