从上星期四开始，雨点儿正式学网球了。这个决定迟到了三年。

    自从到加拿大以后，她打过垒球，打过冰球，学过体操，现在又学花样滑冰。钱和时间都花了不少，但我就是觉得不对劲儿。

    体操？她练体操肯定没前途。她的个头儿，现在就已经一米四了，要想在体操上出成绩，从现在开始就不能再长个儿了。可她还不到八岁呢。

    花样滑冰？不像体操那么极端，但道理也差不多。

    垒球？不适合她的性格，起码在初学阶段。去年我看得清清楚楚：轮到她站到垒上的时候，球如果打不到她身边，她就站不住，就要东张西望，就要蹲到地上拔草玩儿。

    冰球？相对还好些，起码需要不停地滑冰，闲不下来。

    说到底，前三项运动绝对不适合她。冰球，从身体条件来说，对她还算是适合的。但那是一项集体运动。集体运动好啊，可以培养她的团体精神。培养？这就是说她本来没有这种精神。

    她是不是必须得参加一项运动呢？答案很肯定：是的，必须！

    上个星期天我带雨点儿和她的朋友瑞娜去滑冰。瑞娜在去的路上就跟我念叨：“今天好象有点儿腿疼。”到了冰场，滑了不到十分钟，瑞娜就出来坐在板凳上休息。可能她觉得有点儿不好意思，一个劲儿跟我解释：“昨天我已经上过滑冰课了，滑了好多圈儿呢，所以今天腿疼。”她的说法实在让我吃惊。雨点儿从来不腿疼，上午滑冰下午游泳晚上爬山，第二天也不会腿疼。如果雨点儿说腿疼，那肯定是真疼。

    我原以为凡是孩子都活泼好动呢。看来不是这样的，孩子跟孩子很不一样。记得雨点儿一岁的时候，我带她去游泳。水很冷，冰凉刺骨，我问她：“冷不冷？饿不饿？回家不回家？”她用冻得发紫的嘴唇叽哩咕噜地说：“不冷，不饿，不渴，不回家。”成成呢？带他去高档俱乐部，游泳池里的水热得都能洗澡了，把他往池子里一放，他说什么也不肯下去：“冷，怕，回家。”成成今天就满三岁了，能下水了吗？

    所以，必须承认雨点儿有才能，最起码，有体能。在这个问题上，我一直在犯两个错误。第一个错误就是：常常把她的才能当成缺点，比如她上窜下跳的时候我老是斥责她，要她安静；第二个错误与第一个恰恰相反，那就是：在选择学什么体育项目的问题上，过于顺应她自己的意愿。

    前边提到的四个项目，都是她自己选的。理由多种多样。比如她选体操和花样滑冰，是因为她觉得这两个运动美。小女孩嘛，希望自己能蝴蝶似地上下翻飞；垒球和冰球呢？因为这两个运动队把宣传材料发到学校了，碰巧让她看见了。

在她选择什么项目的问题上，我没有施加自己的影响。我为什么没有施加自己的影响呢？因为我害怕。

    我曾经施加过一次影响，就是让她学围棋，但是我失败了。她不是学围棋的料，根本坐不住。到加拿大以后，没有了学围棋的条件，这件事儿不了了之，算是给了我个台阶下。如果我们还在中国，学围棋的事儿怎么收场？我还真想不出来。

    学围棋的失败在我心理上投下了阴影。所以后来但凡她主动说要学什么，我的第一反应就是求之不得。小祖宗啊，随便您学什么，只要您肯学一样东西就成。

    雨点儿的各方面条件都适合打网球，我在三年前就意识到了这一点。但是我不敢跟她提。诸位，你们能相信吗？我怕她！我怕她的逆反心理，我怕她意志坚定地跟我作对。我怕恰恰是因为我让她学，所以她反而偏偏不学。

    但是，现在已经到了最后的关头了。她马上就八岁了，再不学就晚了。

    上星期我下定了决心，学网球这件事非做不可了。我必须坚定地施加我的影响。至于她的逆反心理，这个我得想办法对付。不能硬碰硬，可以以柔克刚嘛。我以前对雨点儿从来都是表面凶恶，内心软弱。我能不能反过来？变成表面柔和，内心坚定？

    说到底，要想在孩子身上看到每一个改变，都必须家长先改变自己。这就是我这一年的体会。大实话，对吧？