最近實在太忙了，只好先來三張照片充數，算是跟大家打個招呼，問個好！

這一張：溫哥華的凡杜森植物公園

這一張：溫哥華市中心的英吉利灣

這一張：姐弟上學圖

    上一篇我谈到，我对Division7的老师充满了感激。为什么呢？就因为她每天能坚持在家长联络本上写一段话。这看似小事，但是累积起来，就是一个很大的负担。我前面讲进，每个Division有一个负责老师，就相当于我们中国的“班主任”，从早上九点到下午三点（中午有一小时午休），这个老师要一刻不停地盯着自己班上的学生。有些课，比如数学和阅读，是把几个班学生打乱了，按程度重新分班授课。但这也不意味着班主任老师能休息，因为班主任老师如果碰巧不教雨点儿这个班，那她一定是去教别的班。总之，全校11个班，加校长一共12个老师。一个萝卜一个坑，一分钟也没有闲的时候。想到这一层，就不难明白要让老师往家长联络本上写字，实在是对老师的额外要求。

    雨点儿班上一共有三个学生享受家长联络本待遇。学年过半的时候，第一个本子用完了，我厚着脸皮又买了一个新本交给老师。雨点儿还老大不高兴，说是那两个同学用完第一个本后，家长们都不再提供新本了。

    上次我写道：把雨点儿分到“弱智班”可能有两个原因，一是欺负新老师，二是欺负新学生。关于欺负新学生，似乎不用多说，这个大家都能理解。为什么还会存在欺负新老师的可能呢？这就涉及到雨点儿这个孩子的一些特性。

    雨点儿存在一些问题，让老师不喜欢。这些问题在中国时就已有端倪。举个例子，还在她四岁的时候，有一天她对我说：“今天老师教我们做操，让我们跟她学。她明明伸的是右胳膊，她却偏让我们伸左胳膊。”我说：“那是因为她面冲着你们，她怕你们分不清左右。”她说：“对，她就是这么跟我说的，但是别人可能不懂，我懂啊。这是镜子原理。她明明让我们做跟她相反的动作，她嘴上偏说让我们跟她学。”我说：“你懂是好事。其实这就是一个约定。她跟别人的约定和跟你的约定不一样，你心里明白就行了。”我觉得说到这儿就已经够了，可是她还没完没了地说：“她教我们写字的时候为什么不按相反的约定呢？她明明坐在我们对面，她还是用右手写字。”我也无言以对。如果她总是这样跟老师讲话，那我相信很难有老师会喜欢她。

    (插一段与主题无关的：今天是中秋，刚刚赏月回来。原来中国有句俗话，是专门用来讽刺祟洋媚外之人的，说这种人认为“外国的月亮也比中国的圆”。温哥华的月亮倒不比北京的圆，但是比北京的大。原因不得而知。）

    上回说到校长一声令下，雨点儿被调到了Division7，亦即二年级学生所能去的最高的班。孩子还是原来那个孩子，怎么前一个星期还在最低一级，下一个星期就能连升三级呢？校长没有正面解释。校长的电话暗示了这么一层意思：我们分班时考虑的是各班的多元文化组合，如今Division7既然缺了一个中国人，那就再补一个中国人。校长说的是真话吗？只有校长本人知道。

    大约一个月以后，有一天我带雨点儿去游泳，遇到另一个带着两个小女孩的母亲。那个母亲看见雨点儿，就拉着我说：“原来你就是Saskia的妈妈呀？我正想找你聊聊呢。”

    上回说到，我辗转反侧，不知该如何跟校长张口。最后我决定给校长写封信。作出这个决定的主要原因是我英语口语不好。（也不单单是英语口语特别不好，我的汉语口语其实也很不好。概括地说，就是一切口语皆不好。）

    我的信分为以下几个层次：

    一，    先从Saskia对我说谎这个事儿谈起，告诉校长：分班结果已经给她造成了心理伤害。

    二，    描述了一下我所了解的Division10的学习内容，比如word search，据Saskia本人说，她今年做的word search比去年做的还要容易，请问这是怎么回事？

    三，    Saskia的心理之所以受到伤害，是因为她不理解为什么把她分到Division10。如果校长能给她解释一下原因，她心里肯定会好过一些。我作为家长，相信学校这样做一定有道理，只是这个道理没给她本人讲清而已。

    九月二日开学，雨点儿上了新学校。之所以换学校，是因为我们在今年三月份搬了一次家。这所新学校离我们的新家近，走路三分钟就能到。

    开学后的第一个星期，所有新来的学生都集中在图书馆，旧学生则照旧前往上学期就读的教室。第一个星期的主要工作是分班。相关老师在第一个星期内对新学生进行测试，再把新旧学生的情况综合起来考虑，然后决定分班方案。

    关于雨点儿去年分班的遭遇，我可有一个长长的故事要讲。

    要说清这个事儿，还得从去年她就读的那所学校的结构说起。首先，去年她上的那所学校是个规模很小的学校，全校只有十个班，每班二十人左右。卑诗省的小学一共有七个年级，在这种规模小的学校里，不可能每个年级的学生都正好是二十人、四十人或者六十人，所以就得采用混龄教学。

    其次，那所学校是以教室号(Division)来区分班级的。不像咱们在

    若干天前我发了一篇《从菲尔普斯的成功，看美国教育的虚伪一面》，该文在引来关注的同时，也招来一些批评。比较典型的批评意见有以下三类：

    一，菲尔普斯根本没病，你造谣因为你嫉妒。

    二，从你的文章里看不出美国教育怎么虚伪，你是个标题党。

    三，你说美国教育虚伪，难道中国教育不虚伪吗？

    我认为第一和第三个问题不用多说，倒是第二个问题值得重视。关于美国教育为什么有虚伪一面（请注意：我没有说它整体虚伪）？我的文章里其实已经写了，只是没能写到人人都看得懂的程度，这是我的水平所限，以后努力提高就是。

    今天我向大家推荐一位叫“小米粥”的作者在“文学城”上贴的文章，这文章说得比我的那篇清楚多了。希望大家能看得懂这一篇。

    2008年的夏季奥运会结束了，奥林匹克大家族的下一个盛事，就是即将于2010年在温哥华举办的冬季奥运会。

    北京奥运会的开、闭幕式震撼了世界，这自然也给温哥华冬奥组委会造成了一定的压力。要想办好开幕式，没钱是万万不能的。然而，正因为金钱的几乎无所不能，有识之士便对于金钱的来源时刻保持着警惕。加拿大昨天的《环球邮报》头版刊登了一篇文章《渥太华要为2010年冬奥打上自己的烙印》，说的就是这个事儿。

政府承诺注资2000万加元

    2010年冬奥委会开幕式将于2010年2月12日在温哥华市中心BC Place举行。开、闭幕式的预算加在一起，仅有4000万加元，其中一半为政府出资。联邦内阁部长埃莫森曾于今年2月22日宣布为开幕式拨款2000万加元。当时，埃莫森是这样阐述注资目的的：“政府和加拿大国民都期待一个令人难忘的开幕式，能让世界看到加拿大的成就。”

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    奥运快结束了，中国队拿了那么多金牌，真是可喜可贺。美中不足的是，在国人很看重的两个项目上，中国队还是缺乏收获：一是田径，一是足球。我在《博尔特和菲尔普斯，谁是本届奥运会最伟大的运动员？》里谈过：其实我们没必要特别看重哪一块金牌。是金牌都闪光。但是话说回来，金牌总是越多越好。本着更高、更快、更强、更多的原则，我们总会情不自禁地想：什么时候我们能拿到一百米短跑的金牌呢？什么时候我们能拿到足球金牌呢？这个问题很难回答，甚至可以说一点儿思路都没有，但是我们狂想一下还是可以的：一百米短跑金牌和足球金牌，未来的中国人会先拿到哪一块呢？

    我狂想的结果是：肯定是一百米短跑。从这次奥运会上我们可以看出：中国什么都不缺。要拿个一百米短跑金牌需要什么？需要钱吗？咱有。需要技术需要设备？咱就算没有还不能花钱买吗？需要人？咱中国十三亿人口，还找不出一个博尔特那样的？你说什么？黄种人天生跑不快？那咱中国都这么强大了，还不能从别的洲吸引几个“杰出人才移民”过来？

    40岁的艾力克·拉马兹在星期四的奥马障碍赛上为加拿大夺得一枚金牌。拉马兹为这块金牌已经等了12年。

欧洲媒体眼中的“黑马”

    比赛开始前，几乎所有的欧洲媒体都在谈论卫冕冠军、巴西选手佩索阿，以及在本届奥运会上横扫前三枚金牌的德国选手。第一轮决赛结束后，拉马兹与其他9位选手以零罚分的成绩并列第一；第二轮决赛结束后，他又以零罚分与本特松并驾齐驱。
    在附加赛中，本特松首先出场，轻松跳过各个障碍，当他策马跳跃最后一个障碍，准备班师回营时，意外发生了：他的坐骑的后腿碰到了墙状障碍物顶部的“砖头”，从而被罚4分。
    此时，拉马兹和他的爱驹信心十足地出场，全场一片寂静。他们俩轻松地越过了一道道障碍，最后以一个漂亮的弧线越过墙状障碍。全场顿时沸腾了，观众们为本届奥运马术最后一位冠军的产生而欢呼。

    一位加拿大记者语带双关地感