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全是傻瓜拍的 (2008-10-09 07:29)

 

最近實在太忙了,只好先來三張照片充數,算是跟大家打個招呼,問個好!

 

這一張:溫哥華的凡杜森植物公園

 

這一張:溫哥華市中心的英吉利灣

 

這一張:姐弟上學圖

分班记(五) (2008-09-23 12:36)

    上一篇我谈到,我对Division7的老师充满了感激。为什么呢?就因为她每天能坚持在家长联络本上写一段话。这看似小事,但是累积起来,就是一个很大的负担。我前面讲进,每个Division有一个负责老师,就相当于我们中国的“班主任”,从早上九点到下午三点(中午有一小时午休),这个老师要一刻不停地盯着自己班上的学生。有些课,比如数学和阅读,是把几个班学生打乱了,按程度重新分班授课。但这也不意味着班主任老师能休息,因为班主任老师如果碰巧不教雨点儿这个班,那她一定是去教别的班。总之,全校11个班,加校长一共12个老师。一个萝卜一个坑,一分钟也没有闲的时候。想到这一层,就不难明白要让老师往家长联络本上写字,实在是对老师的额外要求。

    雨点儿班上一共有三个学生享受家长联络本待遇。学年过半的时候,第一个本子用完了,我厚着脸皮又买了一个新本交给老师。雨点儿还老大不高兴,说是那两个同学用完第一个本后,家长们都不再提供新本了。

 

 

分班记(四) (2008-09-21 03:57)

    上次我写道:把雨点儿分到“弱智班”可能有两个原因,一是欺负新老师,二是欺负新学生。关于欺负新学生,似乎不用多说,这个大家都能理解。为什么还会存在欺负新老师的可能呢?这就涉及到雨点儿这个孩子的一些特性。

    雨点儿存在一些问题,让老师不喜欢。这些问题在中国时就已有端倪。举个例子,还在她四岁的时候,有一天她对我说:“今天老师教我们做操,让我们跟她学。她明明伸的是右胳膊,她却偏让我们伸左胳膊。”我说:“那是因为她面冲着你们,她怕你们分不清左右。”她说:“对,她就是这么跟我说的,但是别人可能不懂,我懂啊。这是镜子原理。她明明让我们做跟她相反的动作,她嘴上偏说让我们跟她学。”我说:“你懂是好事。其实这就是一个约定。她跟别人的约定和跟你的约定不一样,你心里明白就行了。”我觉得说到这儿就已经够了,可是她还没完没了地说:“她教我们写字的时候为什么不按相反的约定呢?她明明坐在我们对面,她还是用右手写字。”我也无言以对。如果她总是这样跟老师讲话,那我相信很难有老师会喜欢她。

 

分班记(三) (2008-09-15 12:31)

 

    (插一段与主题无关的:今天是中秋,刚刚赏月回来。原来中国有句俗话,是专门用来讽刺祟洋媚外之人的,说这种人认为“外国的月亮也比中国的圆”。温哥华的月亮倒不比北京的圆,但是比北京的大。原因不得而知。)

 

    上回说到校长一声令下,雨点儿被调到了Division7,亦即二年级学生所能去的最高的班。孩子还是原来那个孩子,怎么前一个星期还在最低一级,下一个星期就能连升三级呢?校长没有正面解释。校长的电话暗示了这么一层意思:我们分班时考虑的是各班的多元文化组合,如今Division7既然缺了一个中国人,那就再补一个中国人。校长说的是真话吗?只有校长本人知道。

    大约一个月以后,有一天我带雨点儿去游泳,遇到另一个带着两个小女孩的母亲。那个母亲看见雨点儿,就拉着我说:“原来你就是Saskia的妈妈呀?我正想找你聊聊呢。”

 

分班记(二) (2008-09-11 09:56)

    上回说到,我辗转反侧,不知该如何跟校长张口。最后我决定给校长写封信。作出这个决定的主要原因是我英语口语不好。(也不单单是英语口语特别不好,我的汉语口语其实也很不好。概括地说,就是一切口语皆不好。)

    我的信分为以下几个层次:

    一,    先从Saskia对我说谎这个事儿谈起,告诉校长:分班结果已经给她造成了心理伤害。

    二,    描述了一下我所了解的Division10的学习内容,比如word search,据Saskia本人说,她今年做的word search比去年做的还要容易,请问这是怎么回事?

    三,    Saskia的心理之所以受到伤害,是因为她不理解为什么把她分到Division10。如果校长能给她解释一下原因,她心里肯定会好过一些。我作为家长,相信学校这样做一定有道理,只是这个道理没给她本人讲清而已。

分班记(一) (2008-09-08 08:30)

    九月二日开学,雨点儿上了新学校。之所以换学校,是因为我们在今年三月份搬了一次家。这所新学校离我们的新家近,走路三分钟就能到。

    开学后的第一个星期,所有新来的学生都集中在图书馆,旧学生则照旧前往上学期就读的教室。第一个星期的主要工作是分班。相关老师在第一个星期内对新学生进行测试,再把新旧学生的情况综合起来考虑,然后决定分班方案。

    关于雨点儿去年分班的遭遇,我可有一个长长的故事要讲。

    要说清这个事儿,还得从去年她就读的那所学校的结构说起。首先,去年她上的那所学校是个规模很小的学校,全校只有十个班,每班二十人左右。卑诗省的小学一共有七个年级,在这种规模小的学校里,不可能每个年级的学生都正好是二十人、四十人或者六十人,所以就得采用混龄教学。

    其次,那所学校是以教室号(Division)来区分班级的。不像咱们在

偷花献佛,将功补过 (2008-08-28 09:51)

    若干天前我发了一篇《从菲尔普斯的成功,看美国教育的虚伪一面》,该文在引来关注的同时,也招来一些批评。比较典型的批评意见有以下三类:

    一,菲尔普斯根本没病,你造谣因为你嫉妒。

    二,从你的文章里看不出美国教育怎么虚伪,你是个标题党。

    三,你说美国教育虚伪,难道中国教育不虚伪吗?

    我认为第一和第三个问题不用多说,倒是第二个问题值得重视。关于美国教育为什么有虚伪一面(请注意:我没有说它整体虚伪)?我的文章里其实已经写了,只是没能写到人人都看得懂的程度,这是我的水平所限,以后努力提高就是。

    今天我向大家推荐一位叫“小米粥”的作者在“文学城”上贴的文章,这文章说得比我的那篇清楚多了。希望大家能看得懂这一篇。

 

 

2010年冬奥咋办? (2008-08-25 12:48)

 

    2008年的夏季奥运会结束了,奥林匹克大家族的下一个盛事,就是即将于2010年在温哥华举办的冬季奥运会。

    北京奥运会的开、闭幕式震撼了世界,这自然也给温哥华冬奥组委会造成了一定的压力。要想办好开幕式,没钱是万万不能的。然而,正因为金钱的几乎无所不能,有识之士便对于金钱的来源时刻保持着警惕。加拿大昨天的《环球邮报》头版刊登了一篇文章《渥太华要为2010年冬奥打上自己的烙印》,说的就是这个事儿。

政府承诺注资2000万加元

    2010年冬奥委会开幕式将于2010年2月12日在温哥华市中心BC Place举行。开、闭幕式的预算加在一起,仅有4000万加元,其中一半为政府出资。联邦内阁部长埃莫森曾于今年2月22日宣布为开幕式拨款2000万加元。当时,埃莫森是这样阐述注资目的的:“政府和加拿大国民都期待一个令人难忘的开幕式,能让世界看到加拿大的成就。”

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让足球在民间起源一回 (2008-08-23 23:50)

    奥运快结束了,中国队拿了那么多金牌,真是可喜可贺。美中不足的是,在国人很看重的两个项目上,中国队还是缺乏收获:一是田径,一是足球。我在《博尔特和菲尔普斯,谁是本届奥运会最伟大的运动员?》里谈过:其实我们没必要特别看重哪一块金牌。是金牌都闪光。但是话说回来,金牌总是越多越好。本着更高、更快、更强、更多的原则,我们总会情不自禁地想:什么时候我们能拿到一百米短跑的金牌呢?什么时候我们能拿到足球金牌呢?这个问题很难回答,甚至可以说一点儿思路都没有,但是我们狂想一下还是可以的:一百米短跑金牌和足球金牌,未来的中国人会先拿到哪一块呢?

    我狂想的结果是:肯定是一百米短跑。从这次奥运会上我们可以看出:中国什么都不缺。要拿个一百米短跑金牌需要什么?需要钱吗?咱有。需要技术需要设备?咱就算没有还不能花钱买吗?需要人?咱中国十三亿人口,还找不出一个博尔特那样的?你说什么?黄种人天生跑不快?那咱中国都这么强大了,还不能从别的洲吸引几个“杰出人才移民”过来?

 

    40岁的艾力克·拉马兹在星期四的奥马障碍赛上为加拿大夺得一枚金牌。拉马兹为这块金牌已经等了12年。

欧洲媒体眼中的“黑马”

    比赛开始前,几乎所有的欧洲媒体都在谈论卫冕冠军、巴西选手佩索阿,以及在本届奥运会上横扫前三枚金牌的德国选手。第一轮决赛结束后,拉马兹与其他9位选手以零罚分的成绩并列第一;第二轮决赛结束后,他又以零罚分与本特松并驾齐驱。
    在附加赛中,本特松首先出场,轻松跳过各个障碍,当他策马跳跃最后一个障碍,准备班师回营时,意外发生了:他的坐骑的后腿碰到了墙状障碍物顶部的“砖头”,从而被罚4分。
    此时,拉马兹和他的爱驹信心十足地出场,全场一片寂静。他们俩轻松地越过了一道道障碍,最后以一个漂亮的弧线越过墙状障碍。全场顿时沸腾了,观众们为本届奥运马术最后一位冠军的产生而欢呼。

    一位加拿大记者语带双关地感

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