今天，雨点儿的学校来了三位贵宾。这三位都是加拿大国家级的速滑运动员，其中一位女选手，（我只听清她的名是辛迪，没听清姓什么），曾经在冬奥会上获得过五块金牌。

昨天学校发了通知，欢迎家长参与。于是今天中午我也过去看了看热闹。我到的时候，学生们都已经在礼堂里坐好了。三位冠军（二男一女）坐在前面。校长拿着话筒，正在致欢迎辞。

看到这些冠军后，我的第一感觉是：他们真朴实。

接下来，冠军们讲话。听了他们的讲话我才知道：原来那两个男冠军都还在上学。一个是大学生，另一个，是中学生。

接下来，学生们踊跃提问。很多问题都与数字有关，比如：

“你创造的世界纪录是多少？”

“你到底能滑多快？”

“给你一分钟，你能滑多远？”

冠军们，尤其是女冠军辛迪（因为她是世界纪录保持者），耐心地，同义反复地，回答着这些问题。

于是，我的第二感觉就是：学生们的提问显然未经排练。

远远地，我看到雨点儿也把手举得高高的。可惜，高举的手臂们已经形成了茂密的丛林，校长没看到雨点儿。

散了会，我找到雨点儿。她一见到我，就遗憾地说：“刚才我也有个问题，可是没有机会问。”

“什么问题呀？”我问。

“我的问题就是：一次怎么能出三个冠军呢？”

不禁想起几天前有个家长问：孩子没选上三好生、班干部，怎么给她做思想工作？

不妨把雨点儿的问题转述给她：一次怎么能出三个冠军呢？

你的女儿，她一定比雨点儿大几岁，听了这个问题肯定会笑起来。她大概会说：一次比赛当然不能出三个冠军了。不过，他们并不在一个组里比赛。

然后你就夸她聪明，并且上纲上线地说：“对。人生也是如此。在这个组里比不赢，咱们就换一组，比别的。”