上周三，我们班大学同学要聚一次。得到这个消息，我就跟雨点儿商量：“明天我有个同学聚会，我给你两个选择：第一，下午五点我就去学校接你，你不用在学校吃晚饭、上晚自习，你跟我一起去吃晚饭；第二，你在学校住一天。”

    她想也没想就说：“当然是住校了！我早想住校了！”

    见她答得这么痛快，我倒有点儿不自在。难道她的翅膀已经长硬了？

    带着疑惑，我开始给她准备住校用的东西。洗发水啦、牙刷牙膏啦，等等等等。她坐在床边上提醒我：“浴帽！给我带一个浴帽！住校的小朋友都有浴帽。”要么就是：“来一个毛绒玩具，老师只允许住校的小朋友带毛绒玩具。”看来，她对住校生活观察得十分仔细，对住校生的物质准备了如指掌。

    最后，东西聚齐了，她又提出了一个要求：“我要一个拉杆箱。”

    “你要拉杆箱干什么？你这点儿东西，装一个塑料袋就够了。”

    “可是住校的小朋友每人都有一个拉杆箱。”

    “他们要带五天的换洗衣服呢，你带一天的就行了。”

    “那我明天也不回来了，你周五再接我。”

    我的脸不由得拉长了：“告诉你，你能不能住校还不一定呢。临时住一天，这是咱们的设想。老师还不见得能同意呢。”

    “我不是临时住，你告诉老师，我要长期住。”

    我气急败坏地喊道：“你想长期住，那得从下学期开始。如果从明天开始住，即使住到放寒假，那也只能叫临时住。所谓临时，指的是在老师没有准备的情况下。懂了吗？现在关灯睡觉！”

    雨点儿上的那所学校，本身就是寄宿制学校。学校里有全套的寄宿设施，也有完善的寄宿制度。即使是走读的同学，宿舍里也有他们的床位，中午可以用来睡午觉。对于雨点儿临时寄宿一天的可行性，我心里有百分之九十九的把握。然而，那剩余的百分之一的悬念，仍然给了我很大的想象空间。我不知道：如果老师说“行”或者“不行”，我会有什么感受。

    星期三中午，得到老师肯定的答复，我心里一块石头落了地，同时，又有一种说不清的惆怅。

    星期四晚上，我去接她。几个走读生的家长纷纷问我：“昨天怎么没见你呀？”

    我说：“昨天雨点儿住校了。”

    “真的？她可真棒！”大家纷纷夸奖她。及及妈说：“我们家及及，还是男孩子呢，我一说让他住校他就要哭。”

    “是呀，”千千妈也说，“千千一淘气，我就吓唬她：让你住校去！还别说，这招真管用。”

    正说着，几个孩子相跟着从教学楼里出来了。

    “怎么样啊，雨点儿，住校好不好？”几位家长抢在我前面问道。

    “好极了！我都不想回家！”雨点儿大声说。路灯下，我看不清她的表情。

    “哎哟，你快看人家雨点儿！”在纷纷的赞叹声中，各人领着各人的孩子，走了。

    我拉着雨点儿上了自家的车。车发动后，我问她：“住校感觉好吗？”

    “好极了，我刚才不是都说了吗？”她略带点儿傲慢地回答。

    “怎么个好法儿？再细说说。”面对如此不利的形势，我不得不谦虚谨慎，以便找出问题症结。

    “没有了妈妈的监督，没有了妈妈的大喊大叫，没有妈妈催着干这干那。”

    “可是，学校里也有生活老师呀。而且你们那个生活老师，说话比妈妈还横呢。我亲耳听见她对一个同学说：‘再玩儿那铁丝，就把你绑在铁丝上’。妈妈起码不会这样对你说话吧？”

    “生活老师是有点儿厉害，可她是大家的生活老师。她不能只盯着我一个人。妈妈就不一样了，妈妈只盯着我一个人。”

    嗯，说得还真有点儿道理。

    不得已，我只好打出亲情牌：“昨天你没回家，我可想你了。你不在家，我都不习惯了。”

    “你不是还有成成吗？”她斜着看我一眼，目光十分锐利。

    忽然，她笑了：“对了，成成现在不归你管了，成成归大姨管了。嘿嘿。”她的笑声中有一种幸灾乐祸的意味。我沉默了半晌，不知说什么好。她也沉默了一阵，然后又“嘿嘿”地偷笑了两声。