一个多月以前，大约是刚开始放暑假的那一阵，有一天下午五点左右，宝宝自己一个人来我家做客。

    宝宝是朋友花儿的儿子，还不到十岁，在一所寄宿学校上小学三年级。尽管我们家和花儿家既是好友，又是近邻，但孩子独立一人前来做客，却是以前从未有过的。从前，即使是保姆带着宝宝过来，坐定之后不到十分钟，花儿也要有电话跟过来。

    我当时正在忙着什么。一边说“宝宝你坐呀，宝宝你喝不喝水啊”之类的话，一边想：好像有点儿不对劲儿吧？再看宝宝的神色，确实显得有点儿心事重重。

    我就问：“你妈呢？”

    宝宝就说妈妈去什么地方了。

    又问：“你爸呢？”

    宝宝就说上班去了还没回来等等。

    回答很简洁，一句费话没有，让我什么都猜不出来。

    我正想接下来问什么，宝宝指着茶几上的一本书反问起我来：“那书是你写的吗？”

   “那书呀，当然不是我写的了。那是我正在看的。我的书要是能印成这样儿，就好啦！”我的回答可比宝宝罗索多了。

    “那你平时都写些什么？”他看着我，好像对我的写作十分感兴趣。

    “我写，……”，要不是他实在太小，今天我的话匣子就要打开了。

    我忽然意识到：这小家伙很有谈话技巧呢。

    正在这时，雨点儿从楼上下来了。雨点儿一见宝宝，就嘁嘁喳喳说个不停。看着雨点儿花蝴蝶似地围着宝宝飞来飞去，我就想：平时关起门来，老觉得雨点儿挺聪明，稍微跟外面一交流，就会发现：雨点儿还是外向了一些，聪明都在表面上。

    宝宝怎么会变得这么沉稳呢？是不是住校生活的磨练？

    想到这儿，我就问宝宝：“宝宝，你觉得住校生活好不好？”

   “怎么说呢？有好的一面，也有不好的一面。”他的回答模棱两可。

    趁雨点儿去喝水，我小声嘱咐宝宝：“宝宝，雨点儿不愿意住校，你多跟她谈谈住校的优点。”

    他眼珠一转，不动声色地说：“住校的优点可多了，比如说，想睡多晚就可以睡多晚。熄了灯还可以躺在床上聊天。”

    “是吗？”我有点儿吃惊，“不是说生活老师要等你们睡着了才离开吗？”

    “的确是这样，有时候。”

    “那缺点呢？”

    “缺点呀，就是家长累一点儿。如果忘了带什么东西，不管多晚，家长都得开车去送一趟。”

    “哦，这样啊。我还以为把她送到学校，就一个星期不用管了呢。”

    他咧开嘴，轻轻地笑了一下。

    他所说的住校的优点和缺点，恰好从正反两方面打击了我的热情。我当然不会因为他的话而改变我的想法，毕竟他还不到十岁。但也恰恰是考虑到他的年龄，我才会惊叹：他洞察别人内心的能力如此之强。

    大约七点，他爸爸来了个电话，把他叫回去了。

    结果，一直到他离开，我也不知道他为什么来我家串门。

    结论：现在的小孩儿，个个都是人精儿。