再次为大学老师的语文水平而愤怒！本来已经愤怒得近乎麻木了，不料还是气愤难平。

    再次为所谓语言研究者拙劣的汉语写作能力脸红！眼前稿件里那些文理不通的句子，完全可以拿到中学的语文课上去作病句分析，让中学的孩子们取笑！

    最难以接受的是，把汉语写成这样，还不可一世！还把需要人帮着整理文字当成天经地义！

    做语言研究的，大学老师！博士、硕士、教授、讲师！瞧这些头衔！

    为汉语哭！为大学哭！为所谓知识分子哭！为读书人匮乏的自省自知能力而哭！

    一说语文水平，就想到文辞华丽的美文——为这种愚蠢而哭！

    这些所谓的文化人，什么时候才能真正名副其实地有文化！对季羡林之问的破题，似遥遥无期。我们要的是中西皆通的学者，面对的却是中西皆不通、皆成半吊子的疑似“学者”。当今中国，最不缺的就是夸夸其谈、“成果”斐然、文辞不通、漏洞百出的学界中人。按说哪个朝代都有在学界混饭吃的，就是抄袭剽窃也有祖传，但如今好像混饭混得特别地心安理得，甚至理直气壮（你不给他走潜规则，他还纳闷！）。就文字而言，优秀者也有，比例却是难说。前不久我说过，看好文有时会叹一声：到底是名校出来的博士！可更多的时候叹的却是：这也是博士、教授？！就连很多学生的文笔都比他们强！做学问者在学问上“不拘小节”（或文献错漏，或逻辑不通），甚至于连话都写不顺，只是为各种头衔而疯狂，令人齿冷心寒。

    日前和朋友聊天说到，过去的文人，国学底子好，成年后，那汉语雅致不说，不管怎么“乱”用，至少不会用错字词。而我们当代的情况是，要么从来不用雅致文字（因不知道怎么说，比如一些礼仪性的语言），要么就是一不小心就用错。最糟糕的是，用错了还强词夺理！

    这种情况还有一个或为因或为果的伴生现象，就是写古典诗词的人少，写得好的人更少。不少人喜欢，有时也写写，但细看下来，那里面错字错音的实在太多，捡不胜捡，连挑错的价值都没有。也许正是因为这一点，所以说它束缚人，甚至可以抛弃了。好在它还是魅力无穷，远不至绝。也正因为这一点，对自己不熟悉的词语，从来不敢装懂，更不敢乱用，至少要查一查，以这种方式多认识些字词，何乐而不为？

    教育部最近成立了学风建设委员会，仍然是顾不上语文这等小事。新闻出版署对期刊的例行检查中，也没有对语言基本质量的要求。这倒不难理解，因为这原是最起码的要求，是默认前提。然而，就是这前提有问题了。结果就是沙上筑塔，外表光鲜而已。中国学术走出去，留待后生。