上个世纪八十年代，如果有人在公众场所掏出钱包，鼓鼓的钱包塞满了钞票，不知引来多少人羡慕的眼光。后来，一个同学道破某些伪富人的天机：别看他钱包里钞票不少，那可是他全部的家当啊。这是我第一次知道什么叫炫富。如今，“炫”早已成为一种时尚，炫的范围五花八门，连肉体都舍得炫者，也不乏其人。不过，炫也有道，炫耀什么并不重要，重要的是被炫的观众要和你对等。假如当老师的跟没有收入的学生炫富，难免给人以关公斗秦琼之嫌。其实，还有比这更恶劣的老师呢！

  云南大学副教授尹晓冰在全国性的一个研讨会上提醒同行：“教师用不着讨好学生。”认为做好教学是基础，但把精力都用在教学上，是“毁灭自己，照亮别人”。他开50多万元的宝马车去上课，是3家上市公司的董事，他自称用在教学上的精力约占1/3。对学生课堂打电话出言不逊。（《长江日报》5月22日报道）

  师生关系，不是单一的关系。师者可以如父，也可以如友，但绝不是鄙视与被鄙视的关系。尹副教授在学生面前以“成功者”自居，其成功的标准是财富和奢侈品的多寡。我想提醒的是，这个副教授忘记了一个常识：人的年龄段不同，许多东西便不具有可比性。譬如，一个成年人和儿童比婚姻，一个老年人和年轻人比阅历，一个老师和学生比学问，等等。学生课堂打电话，作为老师可以制止这种行为，可以暂扣他的手机，但不宜用自己手机品牌的名气和数量多来刺激学生。一个学生受刺激的次数多了，重演马加爵的悲剧，你尹晓冰岂不是更加悲剧了？马加爵的室友们，假如不是平日里不把马加爵当人看，最终殒命的吗？前车之鉴，云南大学的师生更应该借鉴，我们的尹副教授怎么偏偏就忘记了这个教训呢？

  有人说，世界上最危险的职业是教师，一句话说错了，自己在学生心目中的形象就可能荡然无存。我们需要有个性的教师，但个性需要建立在道德的基础上。尹晓冰作为大学教师，你不喜欢这个职业，觉得这个职业前景黯淡，可以“良鸟择木而息”，何必非要吊死在教育这棵树上？既然选择了传道解惑的职业，首先对得起自己还是对得起，即便没有截然的二分法，也得分出个孰轻孰重吧。你选择三分之一干教职也就罢了，低调一点该没错吧。你倒好，比范跑跑还张扬，虽然你不虚伪，但过度露骨暴露出的是你的品行问题。表面上看，你是在跟学生炫富，其实炫的何止是富，炫的是不良品行、无知和市侩，还有霸道。

  成熟的麦穗永远是低头的，谦逊者的头颅往往是低着的。尹晓冰这个副教授，以宝马和手机数量和参股公司的多寡为成功标志，这种浅薄为世人所不齿。这个副教授所谓的成功，不过是怪胎社会里弄潮儿，把无耻当个性而已！

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