“教师职业是世界上最危险的职业……”这是笔者在每学期给新生授课的开场白。许多学生不明白，为什么教师是最危险的职业。每一堂课上糟糕了，每一个问题不能让学生满意，老师的形象便要在台下的学生评委们的心目中打一次折扣。要当一个负责任的老师，没有“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”的心理，不恪守师道，很容易落下“教不严，师之惰”的罪名。问题在于，如果对学生管束严格一些，依然还有别的危险。

即将过去的10月，对于教师职业而言夹杂着一丝悲凉，发生在山西和浙江的两起“弑师案”引发社会对于这一职业乃至教育本身的深刻反思。针对备受关注的教师受害案件，27日教育部基础教育一司副司长王定华表示，政府、社会和教育工作者应积极采取措施，切实保护教师安全。（《北京晨报》2008年10月28日）

弑师惨剧，绝非这些。记得两年前，山西某高中同样发生过弑师案，那次是一个学生暗恋女教师，因为女教师即将结婚而惨杀了自己的老师。不久前的这两起“弑师案”，则是老师管教稍严，引来杀身之祸。血的教训，摆在教育从业者面前一道必选的试题：是“跪着教书”，“上完课走人，小心踩着地雷”，还是一如既往当好“育林员”，该批评学生的时候就批评，不因为少数几起“弑师案”而放弃当教师的职责？这确实是个两难的问题。类似的剑拔弩张的师生“对峙”场面，我也算经历过，不许学生考试作弊，被威胁过；不许学生在出口成“脏”，也曾大声呵斥过；不许学生穿拖鞋进教室，师生之间也曾闹过很不愉快的矛盾。所幸的是，暂时还没有因此害了自己。从这个意义上说，我真得感谢的学生，没有让悲剧发生。

然而，同行的鲜血，不可能让全国的教育工作者无动于衷，也不可能不给一些老师心里留下阴影。面对已经上演的“弑师案”，今天我们该如何当老师，对所有的教师来说确实是个问题。教育部官员的表态很中庸：“教师的安全和学生的安全同样重要，都是重于泰山。”教师体罚学生，致残学生的现象，不是没有；学生心理承受能力极度脆弱，容不下老师只言片语的批评，铤而走险残忍弑师的事情，同样有所发生。师生关系，不再是传统的准父子关系，个别学生管不得，个别老师责任感和胆子缺失，确实需要有个妥善的解决方法。

教育事业关系到国家的未来。人是社会动物，离开必要的教育国将不国。对学生而言，“子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。”（引自《三字经》）然而，玉要成器，人要成材，离开家庭、学校和社会的教育和熏陶，显然一事无成。目前，我国的家庭教育和学校教育重知识传授而轻做人的引导，导致了太多的社会问题。新进校门的大学生们，并不是都会穿衣，都懂得基本的礼节，老师的责任在于，在授课的同时指导自己的学生懂得做人的道理，而不是单纯的教书。个别学生可能会有抵触情绪，但当老师是个良心活儿，我们尽到当老师的职责，为一棵棵小树苗剪枝、浇水，驱除害虫，如果他们再不成材，就是他们自己的事情，毕竟，教育不是万能的。当然，不尽到这个责任，则是老师的部分失职。

教育部官员不提倡迁就学生一切行为的表态，值得赞许。为了中华民族的未来，需要所有的教育从业人员恪尽职守，将爱心洒向学生。“弑师案”，应该吓不倒真正的老师的。

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