近日，中国科学技术大学校长朱清时表示，现在我们社会的人才观有偏激之处。他强调大学要为国家和社会培养所需要的各方面人才，包括高素质的工人、厨师、飞机驾驶员等高技能人才。（《人民日报》2006年10月18日）

17日，媒体上有则报道，介绍了外语、法律、经济管理、计算机、电子商务等热门专业，本科毕业生就业率很低。几年前还炙手可热、风光得不得了的这些专业，转眼间就成了明日黄花。许多专业尴尬的就业率，迫使许多大学的校长，反思目前高校的专业结构，进而怀疑现行的大学办学理念，也就非常自然了。不在其位，可以不谋其政。坐在大学校长的位置上，不替学生的前途多作考虑，那才是不合格的。朱校长批评现代社会的人才观存在偏激之处，可谓切中要害。不过，他鼓吹大学多培养蓝领的观点，我不敢苟同。

大学的定位，是职业技术学院，还是科学研究和教学机构，这些年存在争议。这个话题，曾被当作博士生英语写作的试题。由此可见，学界对这个问题的关注程度。

培养高素质的工人，不要说一般的高校有困难，即便是科技院校，同样也有难处。朱校长举的两个例子，厨师和飞机驾驶员，也许是两个特殊的例子。培养高级厨师，即便高校不开设烹饪专业，社会上的职业培训班，照样能向社会输送大批的厨师人才；而飞机驾驶员，除了北航等航空院校，恐怕堂堂的中国科技大学，也难以做到，否则，中国的大学岂不早就招生了？汽车驾驶员，社会上的驾校比比皆是，用不着高校操心，开车的人一两个月就掌握了驾驶技术。真要高校办学，至少来个三年制的大专班，不把那些学员给耽误了才怪呢。即便等到私人飞机普及得如今天的轿车了，社会上会有专门机构迎合市场需求的。新东方的成功，固然是大学英语教育失败的产物，但从另一方面说，社会培训机构完全可以承担一定的教育任务。换句话说，大学不可能什么专业都开办，什么培训都搞。不然的话，连打烧饼的，是不是也得拥有一张大学本科文凭，甚至更高的学历？

大学仍然是一种基础教育，只不过是它是中学教育的延伸罢了。大学的职责，在于提高人们的知识水平和文化素养。她没有能力、也没有可能完全迎合市场。否则，大学只能变得急功近利。事实上，任何学校教育都不可能跟得上市场的具体需求。如果把大学办成职业技术学校，大学只能是死路一条，学术研究势必淹没在世俗的尘嚣之中。职业技术培养，可以在大学毕业之后，用半年到一年的时间进行，可以由政府承办，也可以鼓励民间力量承办。

强调大学置办蓝领教育，表明时下的一些大学管理者，至今还处于一种迷茫和困惑之中，看不清大学的未来究竟是什么样子。如此迷茫，如果是学子，或者少数教师，还不可怕，如果是大学的“向导”们这样不知贵干，实在是非常危险的。

大学不是职业技术培训机构，请朱校长明辨。