学校有必要朝九晚五吗
□刘海明
工作时间“朝九晚五”，一度被叫得很响。不过，呼声最高的，是党政机关，而不是别的行业。企业的生产按8小时的工作时间安排，工人想朝九晚五，即便中午不吃饭，提前1小时保质保量完成当天的工作任务，仍有难度，除非企业制定的日生产计划过低，而这又不符合经济生产的规律。服务领域，节假日尚且不放假，引进“朝九晚五”工作制，不仅不利于消费者，更不利于商业企业自身。教育领域呢，适合不适合搞“朝九晚五”？
四川省教育厅副厅长汪风雄17日通过媒体热线电话，与市民共话16日公布的义务教育阶段学校素质教育8条规定。规定中有一些令家长高兴的措施，例如鼓励中小学实行朝九晚五的作息时间，解决学生早出晚归、睡眠不足的问题。（《中国青年报》2006年2月18日）
四川意欲在中小学推行朝九晚五，这个“全国第一”的设想，确实够前卫的。浏览了一下网上的评论，鼎力支持的帖子，没有发现。家长口头上赞成的同时，却担心因为减少了孩子的学习时间，临近升学时成绩不理想，“损失”更大；中小学教师也不叫好，他们觉得，只要现在的考试制度还存在，“朝九晚五”就能以真正得到实施。有个老师说，小学的各类测试经常举行，考试完还要排名次，成绩不理想家长不乐意，学校领导也不干，老师更是胆战心惊。由此可见，我们的考试制度，决定了学校和家长，都是“朝九晚五”的抵制者，而不是支持者。别看热线电话中参与讨论的家长情绪激动，真正冷静下来考虑一下自己孩子的学习成绩下滑，升入重点中学、大学的希望因此渺茫，或者不得不支付高价学费之时，学费这个特殊的“经济杠杆”，足以孤立中小学校的“朝九晚五”作息时间。
再者，中小学实行一种政策，应该城乡平等。然而，按照汪副厅长的说法，四川农村的中小学，可以不执行“朝九晚五”的作息时间。全省中小学校作息时间的二元化，也不是毕竟不是长久之计，要么农村的学校跟着城市的学校走，要么城市的学校跟着农村的学校走。这样一来，愈发动摇了“朝九晚五”的稳定性。假如没有实行“朝九晚五”的农村学校的升学率明显高于城市学校，城市中小学的校长们内心里能不急吗？会不会私下废除“朝九晚五”，只是等有检查组来检查工作时，才做个“朝九晚五”的样子给外界看？
教育行业不是机关，没有硬性的工作指标。学校有既定的教学任务（从这一点上说，学校是一种特殊的企业），不完成，或者完成得不好，其声誉就要受到影响。作为教育主管部门，给中小学生减负的出发点很好，想减少学校在校的上课时间，用心之善，无人否定。只可惜，“朝九晚五”的这张“处方”，开得未必对症。如果放学时老师照样布置作业，中小学生回家后还得完成，学习的性质没变，只不过学习的场所，从学校搬到了家里而已。“朝九晚五”，于孩子们有多大意义？
中小学的作息时间，还是由学校自己做主得好，别动辄拿行政命令去干预。