“兰海，怎么才能发现自己的天赋呢？”晚餐的时候怡婷特别严肃的向我提问。我放下筷子，开心的笑了。因为，这是我希望听到的提问。

  奥地利小城萨尔兹堡因为莫扎特而充满着音乐的气息，全城到处弥漫着浪漫和艺术的气氛。然而在这样的氛围中却有一个欧洲从未被攻陷过的城堡—萨尔兹堡要塞。

  从城下往上爬，完全是崎岖陡峭的山路，孩子们一边气喘吁吁的爬着，羡慕的看着等着坐缆车的人，一边自我安慰的说：“看，那些做缆车的人怎么可能体验到这座城堡的防御工事是从山底就开始的呢！”

  我在后面赶着几个真的有点爬不动的孩子，可不是吗？今天的萨尔兹堡太热了，39度的高温让我们真成了“大汗民族”！

  这所城堡里所有的设施都是为了防御敌人的进攻，所以古堡里的栈道、炮台和各种小路让我们几乎找不到最后的集合地点。城堡里有一个设施和它的军事风格很搭配，就是射击体验。这种类似于中世纪的“弩”首先吸引了 我的注意，一向对运动很自信的我首先尝试了三发。不过，结果很令我汗颜，不要说环数了，居然三发都没有上靶。我的成绩是0环。此时，旁边看热闹的娃儿们纷纷开始调侃我。平时被我折磨的他们抓住这个机会赶紧想显摆一下。翛然第一个站了出来，他也准备要打三发。

  我正要提醒翛然需要蹲低点，这个11岁个子却超过180的男孩子的第一发就已经射出去了，结果，第一发居然是十环！负责这个项目的奥地利小伙直冲着翛然竖大拇指。翛然冲着我得意的笑笑。我做了一个让他冷静的手势，因为还有第二发。翛然这次稍慢一些射出第二发，结果又是十环。

   啊！！！

   我睁大眼睛看着翛然，这次他憨厚的冲我笑笑。随着我们的惊呼和掌声越来越多的孩子围了上来，翛然做了一个深呼吸，第三发射出。天哪，难道这是真的吗？又是一个十环！我简直不敢相信自己，还没等翛然把弩放下来，我就迫不及待的问他原来是不是玩过？甚至是学过？翛然一边笑一边摇头，然后说：“我就能看见中心在哪里，我能瞄准，然后就完成了。这是我第一次玩。”

   看见翛然的成绩，所有的娃儿们都跃跃欲试。于是我们按照四个队伍进行比赛，最后根据总环数相加来决出第一名。因为有的三发脱靶垫底，所有的孩子都敢上来玩，因为我已经是最差的结果了。我一边自嘲一边鼓励孩子们超过我，然后我心里想着如果翛然还是十环，这小子就应该进国家队了 。

   比赛激烈的进行着，翛然又用了一个十环和九环证明了自己的实力。

   我不禁惊呼这就是“天赋”，如果说一发是运气，二发也有可能，但是五发，翛然能做到49环。而之前毫无射击经验和学习，这就是天赋。

  每个人都有只属于自己的天赋，可是发现却不那么容易。如果没有来到萨尔兹堡，如果不是去体验射击，那么，也许我们永远也发现不了翛然的天赋。对于翛然来说，他也许不会去当专业的射击运动员，但是射击有可能成为他的爱好，而他的天赋应该是身体的稳定性和瞄准。这两种特质还可以组合成翛然的其它特长，而更重要的，翛然在大家的惊叹和喝彩中获得了自信和尊重。每个人在内心都渴望自己有一些异于别人的地方，今天的这个时候翛然找到了。

  旅行中的每一种体验都能启发我们，让我们发现原来被掩藏的自己。而这样的碰撞给了教育者很重要的话题讨论机会，这种机会来的最自然，最不教条，也最能让孩子们自然接受。

  所以，怡婷给了我一个很重要的机会去讨论“天赋”。

 “那你们能告诉我，翛然今天的天赋是怎么被发现的呢？”我反问。

“那是因为你先去玩了，然后他也去玩了，最后我们大家都玩了，所以就发现了。”我被孩子们的答案逗乐了。

“其实最重要的是尝试，当我们每个人面对新事物的时候，如果我们去尝试，才能有机会自己到底怎么样？当然，你们接下来就会说，每天的生活就是上学，哪有这么多新事物。是的，我们的生活很有规律，但是在规律中更需要我们能有机会去寻找，比如说这次的旅行，我们选择了青年旅舍，这与你们之前和爸爸妈妈住的酒店就不一样。比如在柏林，你们开始尝试去看博物馆的地图，这也是一种尝试。那么，平时多阅读，多了解新东西，多从爸爸妈妈那里知道世界上发生的事。虽然，这些不一定就能保证让你们能有找到自己天赋的机会，但是至少提高了可能。对吗？”

“那真的每个人都有天赋吗？”孩子们接着问。

我看着周围的孩子们，他们热切的眼神，他们渴望知道自己是独一无二，是与众不同的。

“是的，每个人都有自己天赋。只是天赋的定义是什么？可能大家都有认识上的错误，认为天赋只是那些数学好或者钢琴好等等，这些和学习有关的东西。其实，我想告诉你们，天赋的范围很广，比如说翛然他很会瞄准，很稳定。这就是天赋，那么看看我，今天我很惨，三环脱靶。但是并不妨碍我在别的地方有天赋。比如有人特别会记路，有人会味道很敏感，这些都是天赋。但是你们需要知道，天赋是藏在你身上的一个好朋友，等待着你的发现。它 也考验你们，是否有足够的勇气去发现世界，是否有足够的信心去尝试各种新鲜的事物如果你们能做到这两点，这个好朋友才会出现。”

一直以来，孩子们的世界都太过于局限，他们每天打交道的主要对象是语文数学，但是世界很大，需要他们从小的探索，不断的尝试。作为父母和教育者，最重要的是为孩子们提供更多的了解世界的机会，然后帮助孩子们认识自己，这种认识，不仅仅是天赋，还有自己的情绪，爱好以及对很多事情的本能反应都是在一个个真实的体验中被发现的。

这样的旅行很好，因为它的目的就是让孩子们拥有发现更多的机会。

感谢萨尔兹堡，感谢下午的这一个小时。让一个孩子发现了天赋，让更多的孩子有机会和我们讨论关于“天赋”的种种。