把偏科对高考的影响降到最低
蓝水怡

   蓝姐：你好!

我是一个高三学生的家长,前几天在鲁豫访谈的节目中看到了你,就开始注意到你.今天偶然来到你的博克,看了不少文字,受益匪浅!想请教你一个问题,我的女儿初中时很优秀,还做了三年班长,可是中考时由于志愿没报好,和重点高中擦肩而过.上高中后感觉大不如从前,学习缺乏积极主动,而且偏科很厉害.她的英语和语文可以是校第一名,而她的史地不及格.这孩子个性很强,也倔强.说深不行,说浅也不行,拿她没办法.想请教你一下,如何能使她的成绩进一步提高不偏科呢?我该如何引导孩子呢?谢谢了!    白云_心灵之旅2007-03-05 11:51:39留言

白云：你好！

女儿初中很优秀且为班干部，说明孩子的综合实力还是很强的，基础打得很好。中考的小小失利，虽说对情绪有些影响，但应该不是目前偏科的主要原因。从你介绍的情况看，你女儿是文科考生，重主科语文和英语，轻小科历史和地理，并且其间的差距很大。

你说孩子学习缺乏积极主动，也不尽然，英语和语文的全校第一，说明只要她喜欢的科目，她是能尽全力学习的。至于历史和地理偏科的原因，我想无非三种情况，一是从开始就对小科不重视，又因不感兴趣，致使知识漏洞甚多，问题积少成多，终至瘸腿严重。譬如历史，是一个知识点非常多的学科，如果漏洞过多，最后将无法从整体上把握知识点之间的联系；二是学习遇到困难，致使躲避弃而不学。譬如地理学科，它是一门类似理科的学科，学起来的确有点难；三是老师的讲课欠生动不吸引人，或对学科老师有抵触，也可能造成偏科。留言中没有反映出这方面的问题。

鉴于以上三种可能，建议：

一、  要表扬和鼓励。多发现孩子在弱势科目上微乎的进步，一有进步就表扬，哪怕没有进步，只要有做对的，就要予以肯定，要让孩子感到希望，变怵头反感为乐于接受。

二、  要克服急燥情绪。冰冻三尺，非一日之寒，化解也需要时间。离高考还有三个月，跟着老师的安排认真复习，随着知识漏洞的逐个织补，弱势定会减轻，甚至可能考出好成绩，一切都有可能，千万不要恢心，要坚持到最后一刻。要坚信种瓜一定会得瓜，岂能得豆？关键是一定要种瓜！

三、  要有针对性的解决办法。一针对弱势科目要进行一次全面分析，做到胸中有数，知道劲往哪里使；二要研究不同科目的内在规律，譬如历史知识点很多，但是这些知识总能按某种规律串起来记忆，可能是时间顺序，也可能是其它，总之，尽量寻着某种规律去记忆。譬如地理，虽说难学题活，但也有规律可寻，它的题目也无非各种类型，各种类型也必有答题套路，不要做一题扔一题，要多反思，回味一下题目中出现过哪些因素，正确的答题过程中运用过哪些原理，是如何用这些原理来表述的，把这些记下来，就是答题的套路。记多了，以后遇到类似的问题就会解答，也就不会被任何题目难倒了。

试着用以上建议的办法和自己想出的办法，变弱势为强势吧！换角度言之，所谓弱势科目，即是有着最大提升空间的科目，有可能成为高考时提高幅度最大的科目，只要付出努力！在整体时间的把握上，对弱势科目一定要有所偏重，但也要切记不忘强势科目的状态保持。祝：努力付出，心愿达成！

 蓝水怡   2007年3月13日7时18分