别再辩论是否废除高考啦!

          ～成人有故事，孩子有童话～

在孩子的心灵世界还没有被威逼（孝顺＝道德）利诱（听话才爱你），或恐吓（不好好考试就没有前途）、催熟（赶快结婚生子负起成人责任）的时候，他们轻松、坦然、直观，所以“脑筋急转弯”游戏是他们的强项，例如：时钟刚敲了十三下，请问现在该做什么呢？－修时钟，大人们不得不对这个答法拍案叫绝， 连博士、高官也望尘莫及，只会卡在那个“13点时应该做什么”的死角里没答案，这差别就在于成人社会化越厉害，思想的弯路就越多，多到最后找不着原路“回家”了。

所以大人习惯性地看到什么，脑袋就开始编故事，这个老朋友跟我擦身而过竟然视而不见没打招呼，那一定是瞧不起我，或是我得罪他了，但是在孩子的童话系统里，可能就是简单的“他没戴眼镜啊！”，而且很可能事实就是如此或相去不远，然而，成人已经心存疙瘩，很难自然往来，小孩却完全不上心，再见面时依旧热络。

也就是说，当成人自认为经验丰富、判断力强，处处都想教导孩子“应该”这样、“应该”那样的时候，是把自己复杂的认知系统强灌输给孩子，包括防卫性、担忧、负面思考等，使得他们的直观能力减弱，神经开始紧绷，不信任和焦虑成了看待人事物的自然反应，纯良本质越加地削弱了，然后大人小孩都活得挺累，有形无形的铁栅栏，随处可在我们生活里出现。

很多电视节目都强调辩论、对立，这样才能激起观众的斗争力，因此只顾在别人的话里找骨头，却狭隘地看不到凡事一体两面的本相，譬如“要不要废除高考”，正反方各说各话只为驳倒对方，结果是赞成“废除”的兹事体大不现实，不赞成“废除”的，更加巩固了其正当性，人人却都在其间受磨难，同时又“锻炼”了大家只习惯极化思考，总是在两头坚持己见，丧失了全观事物的能力。

而忘了其实完全可以走“中道”，且需要在这个层次上专注谈出个建设性内容来，大可以让成人明白孩子是有无穷潜力的，适合高考的就让他发挥去，不适合的就给孩子空间自由发展，各取所需后，原先那个被建构的“唯有高考一途”价值观才有机会被解构。绝非在大人僵化的思路里认定没有学历就没有资历，然后把这种恐惧强加给孩子，让不适应高考体制的痛苦莫名，全家都紧绷在长期挫败的氛围里，这是我们社会集体意识的悲哀，所以，只有当成人脑袋不再编故事自己吓自己的时候，我们的孩子才能被解放，自在地找到他们的生存空间。

我们都同意“赤子之心”令人欣羡，也都知道“反璞归真”是生命原态，可为什么要搞出一大套理论、研究，在有限的方法里，去验证看不到、摸不着的能量、潜力呢?农夫完全懂天意，顺四时与之和谐共处，祖辈传下来的草药秘方就如猫狗知道自我治疗一样，人类科学却用化学药物获取短效再回头伤害人身跟环境，看来成人再不要自以为是戕害了孩子的天然能力啦!我们还是多听听孩子的童话，而少编些故事来催眠自己和恐吓孩子吧！