昨天晚上，与一位朋友徒步锻炼。我们步伐极快。气温降低了，走在路上，感觉凉爽。由于谈话投机，她诉说个人承受的委屈，面临的信任危机，以及对专业发展长远规划，我耐心地倾听，随机传承个人的建议。她听进去了我的说法，情绪也渐渐地舒缓。我们不知不觉就走到了高铁站。继续沿着污水处理厂的方向往前走，这条道路人流量和车流量都少，路面平坦，两边的风景美丽，适合跑步和健步走。我发现新购买回来的安踏马赫4跑鞋，整体轻便，鞋底有弹性，走路舒服。一口气走到了窑沟对面，然后才折返回来。

到了佛保局三角广场位置，挥手分别。我又去独自体育场走了五六圈，大约是周六的缘故，许多本地人出门了，广场锻炼的人比平时要少些，也没有遇到熟悉的朋友。于是，加快速度，迈着小碎步，额头微微出汗了，打开手机荣耀运动，发现已经10000多步了，锻炼的长度较为合适。再加大，就会增加膝盖的承受力了。哼唱着小曲，带着愉悦的心情往家里走。锻炼最大的好处就是：身体机能得到较好地提升，我以前上楼梯，就有些气喘；如今，没有这种感觉了。还能一口气慢跑到一定的距离。体重逐渐降低了，也达到了塑造体型之目标。

晚上，半夜被突然而至的雨声敲打醒， 淅沥沥的声音仿佛是伴奏曲在弹唱。在寂静之中，分外轻快且柔美。想到与朋友相约晨跑的事情，估计是要泡汤的。

或许，这纯属于个人不成熟的忧患。比如，组织各种学科研讨活动，老师们参与的积极性并不高。单纯从县级层面看，或许是针对性和实用性问题，难以引发大家的思考，没有提供必要的经验和方法；那么，市级开展的各种教研活动和集中培训，从主题确定、活动形式、授课专家素能以及展示效果等要素看，整体质量还是挺高，为何参与度与反馈度还是达不到满意程度呢？这恐怕要归结为教师的态度问题。

继续复盘，教师的态度问题是如何造成的呢？我始终认为：管理是人性的博弈和利益的权衡。你强他就弱，你弱他就强。学校管理给不负责的老师让位，这就是管理者的失误。

处于如此低迷的状态，强权和魄力是一种态度。理智和客观，包括动用所有方式营造向上发展态势更为必要。