两天的评选在下午三点左右结束，4点进行总结大会。整个活动表彰了7名选手，一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。县教体局分管人员安排我在总结环节做了几点发言。由于是即兴讲话，况且又是第一次参加类似活动。随后整理下来，发现也挺有意思的。我当时讲得特别有激情和感染力。对于我而言，只要是教研教改活动，只要是有利于教师成长的各类活动，只要是促进教育教学提升的培训活动，都能让我充满了斗志和满满的思考力。这大概是典型的职业病。

用了三个关键词，将零散发言串联起来：祝贺，感谢，要求。

祝贺。7名选手以饱满工作热情、严谨工作态度、精准专业知识完成了所有项目。这些成绩取得来自不易。对几位老师辛苦工作予以充分肯定。

感谢。承办幼儿园本次工作认真、负责，很温馨。让每位参赛教师有一种回家的感觉。参赛场地标识清晰，配合工作人员安排细致，确保每次比赛无任何失误。尤其是配餐环节，减少了对食物浪费。另外一所幼儿园，高度重视本次活动。通过两园通力合作，顺利地完成了比赛。

要求。从现场观摩看，成员间差异性大。体现在城乡之间、幼儿园之间，以赛促训，以赛促研。我对所有参赛的保育员们提三点具体要求。一是要尽心尽力做好保育工作。儿童的年龄小，所以保育员工作关键。十分辛苦，为了孩子们吃得好，睡得好，玩得开心，需要大家共同的努力。再平凡的岗位，都会做出非凡的业绩。我听过一位故事，有位清洁工，她打扫马桶，连马桶里的水都是可以饮用的。这是一种很高的工作境界。二是保育工作十分重要，且有价值。奥地利心理学家阿德勒说过：“幸福的一生用童年治愈，不幸的一生在治愈童年。”童年时期生活，对于人的一生都很关键。事实证明，那些反社会、有问题的人，都有着悲惨的童年生活，比如遭受虐待、殴打、歧视、暴力等行为，故而他们成年后都走上了一条不同正常人的道路。每位保育员都在浇灌祖国的幼苗。三是强化学习。来自乡镇幼儿园的工作人员，要注意学习和提升。县城两所幼儿园也愿意承担责任，主动作为，后期将开展一系列培训活动、送教下乡活动，提升保教水平。

有一位认真负责的乡镇幼儿园负责人获奖了。她的孩子感冒发烧了，未能参加最后的总结会。她在朋友圈晒了一下获奖证书。以激励自己继续努力。我回复了：“你应该听一下我当时的讲话发言，会感动你的。”她及时给我回复。说我以前讲得话，她都铭记在心中。要用自己的实力和勤奋，获得专业性的荣誉。我有些心酸和伤感。现实与理想间隔着千山万水，我们所谓的教育美好蓝图，好像只是一张画饼而已。但无论如何，都需要咬着牙关往前打拼。毕竟，从事了这个工作，人到中年，应该可以想通许多的事情。尽人事，至于其他不如意事情，当作一种人生磨炼和修行。